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GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES DE ENERGÍA EÓLICA

GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES DE ENERGÍA EÓLICA

A la programación y ejecución de un proyecto de instalaciones de energía eólica le sigue la realización del montaje del parque eólico con la correspondiente inversión
económica, que se completa con las operaciones de puesta en servicio, explotación, y gestión de los parques para vender la producción de energía eléctrica obtenida con calidad y seguridad del suministro.
Un parque eólico puede considerarse como un gran equipo que después de adquirirlo se sitúa en el lugar, se conecta una fuente energética, se pone en servicio y produce un determinado bien o beneficio. Para prolongar este beneficio en el tiempo es imprescindible conocer de qué elementos está compuesto dicho equipo, cómo se comportan sus componentes y qué acciones se han de tomar para mantenerlo en óptimo estado.
El manual responde al contenido curricular del Módulo Formativo MF 0617_3 que le
da título y se integra en el certificado de profesionalidad ENAE0408 Gestión del montaje y mantenimiento de parques eólicos, regulado por RD 1967/2008 de 28 de noviembre.
El reto para el autor consiste en ofrecer una visión lo más detallada posible de los
conceptos que se manejan para la gestión del mantenimiento de este tipo de instalaciones y que sirvan de recordatorio al responsable de coordinar a todos los profesionales que intervienen a tal fin. El objetivo quedaría cumplido si esta obra es útil a profesionales, docentes y alumnos que desean formarse en estas materias y compartan con el autor el entusiasmo e interés por ellas.
Al final de cada capítulo se incluyen una serie de ejercicios que sirven como autoevaluación y comprobación de los conocimientos adquiridos y al mismo tiempo abren el horizonte para la búsqueda de otros textos que mejoren y amplíen estos conocimientos.

INSTALACIÓN Y PUESTA EN MARCHA DE APARATOS DE CALEFACCIÓN Y CLIMATIZACIÓN DE USO DOMÉSTICO

INSTALACIÓN Y PUESTA EN MARCHA DE APARATOS DE CALEFACCIÓN Y CLIMATIZACIÓN DE USO DOMÉSTICO

Este libro titulado “Instalación y puesta en marcha de aparatos de calefacción y climatización de uso doméstico” se corresponde con la Unidad Formativa UF0412 (90 horas) incluida en Módulo Formativo “Instalación de tuberías y mantenimiento de sanitarios y elementos de climatización” ( MF1155_1) perteneciente al Certificado de profesionalidad IMAI0108 Operaciones de fontanería y calefacción-climatización doméstica, y su contenido ha sido adaptado al Real Decreto 1375/2009, de 28 de agosto, que regula los Certificados de profesionalidad para la familia profesional de Instalación y Mantenimiento.
La calefacción tradicionalmente ha sido una rama del gran árbol de la Fontanería en la que sus profesionales abarcaban varios oficios a la vez, hasta el punto de que, a mediados del pasado siglo, el fontanero tenía a su cargo, además de las instalaciones de agua, por ejemplo, la instalación y reparación de la cristalería de ventanales etc. En la zona de Cataluña y otras, el “lampista” era una persona que se dedicaba a poner o reparar las instalaciones de electricidad, de gas o de agua.
A medida que la construcción de edificios se fue haciendo más compleja el oficio de fontanero se fue especializando y se fue concretando su parcela de actividades centrándose fundamentalmente en instalaciones de agua doméstica o industrial. Aunque los profesionales veteranos dominan el campo de la Fontanería y Calefacción como un todo, las nuevas tendencias formativas son más específicas y separan ambas disciplinas buscando una mayor especialización, debido a la grandísima variedad de elementos constitutivos de las instalaciones, lo que obliga a acceder a una serie de conocimientos concretos en cada área.
Los nuevos certificados de profesionalidad, conforman el perfil del nuevo profesional que las empresas demandan y por ende se hacen necesarios textos adaptados a estos nuevos perfiles, con materiales didácticos que desarrollen esta materia incluyendo información detallada y precisa sobre la esencia teórica en que se fundamentan los conocimientos, así como la incorporación de técnicas, desarrollos prácticos y conocimiento de materiales de última hora para la ejecución de dichas instalaciones.

MOTORES DE PISTÓN PARA AVIONES

MOTORES DE PISTÓN PARA AVIONES

Este manual desarrolla los temas incluidos en el Módulo 16 Piston Engines, del programa EASA Parte 66 para técnicos de mantenimiento de aeronaves.
Los primeros cinco capítulos están dedicados al estudio de los componentes del motor: cilindro, émbolo, biela, cigüeñal, válvulas, cárter y reductores. Una vez conocidos estos elementos de la arquitectura del motor, es posible abordar con suficiencia los ciclos motores Otto y Diésel, así como sus rendimientos, contemplados desde la perspectiva del motor de aviación en los ciclos de cuatro y dos tiempos. El extenso Capítulo 7 trata de la inspección, revisión, y almacenamiento y preservación del motor, en atención a los elementos fundamentales estudiados.
Los motores turboalimentados, la carburación e inyección junto al sistema de control electrónico FADEC ocupan los capítulos 8 a 13. Preparada, pues, la mezcla aire-gasolina procede a continuación el estudio del encendido y de puesta en marcha del motor. Los capítulos restantes se dedican al estudio de los sistemas de lubricación y refrigeración, en los motores de aviación de ciclo Otto y Diésel.
Cada capítulo se acompaña de gran cantidad de imágenes y esquemas que ayudarán al lector en la comprensión de la teoría. El libro finaliza con un completo Índice alfabético que será una herramienta muy útil de consulta.
Por todo lo anterior, Motores de pistón para aviones busca, por un lado, ser de ayuda al futuro técnico para superar con éxito los exámenes que debe cursar; por otro, introducirle en la tecnología clásica y avanzada que ha llegado al motor alternativo y que asegura su longevidad en la propulsión de pequeñas aeronaves. Finalmente, la capacidad del motor Diésel de aviación para usar combustibles para reactores, ti pos Jet A o Jet A-1, sin problemas de logística en cualquier parte del mundo, potencia aún más esta perspectiva de futuro del motor alternativo.
Módulo 16

ELECTRICIDAD... ¡QUÉ FÁCIL!

ELECTRICIDAD… ¡QUÉ FÁCIL!

Este es un libro pensado para ser objeto de consulta e iniciarse en el fabuloso y refulgente mundo de la electricidad. Una obra con la que descubrirás que la electricidad puede ser un juego de niños. ¿Te atreves con él?

INICIACIÓN AL ÁLGEBRA ELEMENTAL

INICIACIÓN AL ÁLGEBRA ELEMENTAL

Iniciación al álgebra elemental está concebido como un apoyo para los estudiantes de bachillerato que inician sus estudios en álgebra elemental, o bien, a aquellos que deben fortalecer sus conocimientos en dicha rama de la matemática. Aunado a esto, se conjuntan diferentes estilos de enseñanza con el fin de profundizar en el conocimiento de estructuras numéricas y algebraicas básicas, además de mostrar técnicas para la resolución de problemas. Con esta obra, sus autores buscan proveer al lector de una estructura organizada que estimule el gusto por el estudio del álgebra elemental, así como coadyuvar en la comprensión de los temas.

INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN MEDIA Y BAJA TENSIÓN

INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN MEDIA Y BAJA TENSIÓN

Este libro está dirigido a los estudiantes de Electrónica, especialmente a aquellos que cursan el Ciclo Formativo de grado superior de Sistemas Electrotécnicos y Automatizados. También puede ser utilizado en el Ciclo Formativo de grado medio de Instalaciones Eléctricas y Automáticas, atendiendo más a su parte descriptiva y conceptual que a los cálculos. Asimismo, es útil para la iniciación a la ingeniería de las instalaciones eléctricas.
El objetivo de la obra es facilitar la comprensión de las Instalaciones Electrotécnicas: líneas aéreas y subterráneas de media y baja tensión, centros de transformación, instalaciones de enlace e interiores, tarifación de energía e iluminación. También pretende favorecer la aplicación de estos contenidos de forma razonada.
Cada capítulo está constituido por:
• Teoría.
• Problemas de aplicación (unos totalmente resueltos y otros propuestos al alumno con las soluciones indicadas).
• Problemas de recapitulación con sus resultados.
Completan el libro cinco apéndices: corriente alterna, transformador, proyecto técnico, símbolos eléctricos y soluciones a problemas de recapitulación.
El contenido de esta edición se ha adaptado a:
• Baja tensión: Reglamento electrotécnico para baja tensión, actualizado por Real Decreto 1053/2014.
• Alta tensión: Reglamento sobre condiciones técnicas y garantías de seguridad en instalaciones eléctricas de alta tensión (Real Decreto 337/2014).
• Tarifación eléctrica: Tarifas eléctricas actuales (Real Decreto 216/2014).
Sus contenidos serán también de utilidad para el profesional en diseño y ejecución de instalaciones eléctricas.
Con el fin de completar el libro, se plantea mediante el acceso a la página web de la editorial (en www.paraninfo.es), una colección de pruebas objetivas sobre cada capítulo, que ponen de manifiesto los aspectos más relevantes de la materia. Estos 350 test, con una respuesta correcta entre cuatro presentadas (con corrección automática del sistema), están escogidos siguiendo el orden de las cuestiones planteadas en cada capítulo. Las respuestas incorrectas presentan errores muy significativos o errores típicos que cometen los alumnos.

INGLÉS TÉCNICO MARÍTIMO

INGLÉS TÉCNICO MARÍTIMO

Este libro es un manual indispensable para el aprendizaje de Inglés marítimo en los ciclos formativos de la familia profesional Marítimo-pesquera y en el Grado en Náutica y Transporte Marítimo. Además, constituye un método ideal para el autoaprendizaje y la preparación de las pruebas teórico-prácticas necesarias para la obtención de titulaciones de recreo como Capitán de yate.

Inglés técnico marítimo contribuye a mejorar las radioComunicación marítimas en inglés. A través de sus numerosos ejemplos prácticos y ejercicios, los estudiantes se familiarizarán con las frases normalizadas para las Comunicación marítimas de la OMI (SMCP) y con publicaciones náuticas como derroteros y avisos a navegantes.

La obra se complementa con un amplio Anexo que incluye: un resumen gramatical, que servirá de soporte a las Comunicación verbales y a la interpretación de publicaciones náuticas; un extenso glosario inglés-español, español-inglés con un listado de siglas y acrónimos, que dará respuesta a muchas de las dudas que se le planteen relacionadas con el Inglés marítimo; y, además, información muy útil como las escalas Beaufort y Douglas, nomenclatura de luces y señales de niebla y la traducción de los certificados de especialidad de STCW.

Al final del libro se incluyen 100 ejemplos de preguntas tipo test que serán de gran utilidad para la preparación de exámenes como el de Capitán de yate, según se establece en el R. D. 875/2014, de 10 de octubre, que regula las titulaciones náuticas para el gobierno de embarcaciones de recreo.

Las soluciones a todos los ejercicios se encuentran disponibles previo registro en www.paraninfo.es, junto a los archivos de audio y podrán escucharse directamente desde el enlace o descargarse en cualquier dispositivo de almacenamiento.
En definitiva, Inglés técnico marítimo es en la actualidad el manual más completo dirigido a hispanohablantes. Será un buen compañero de travesía que, sin duda, ayudará a todas las personas interesadas a desenvolverse en muchas situaciones de comunicación en el desarrollo de la actividad marítima.

ESTADÍSTICA APLICADA A EXPERIMENTOS Y MEDICIONES

ESTADÍSTICA APLICADA A EXPERIMENTOS Y MEDICIONES

El objetivo de este libro es presentar al lector los conceptos principales de la Probabilidad y la Estadística, necesarios para la interpretación de resultados y observaciones. En primer lugar se introducen los conceptos de frecuencia, función estadística de distribución, valor medio y dispersión como características experimentales de los experimentos, las cuales permiten abordar el concepto de probabilidad y otras características teóricas. A continuación se definen y estudian las variables aleatorias y sus propiedades principales. Se estudia la distribución discreta binomial, y a partir de ella se obtiene la distribución continua normal. Se presentan también las distribuciones gamma, ji cuadrada, Z2 y distribución F. Dado que los experimentos generan conjuntos de datos limitados, es necesario desarrollar el concepto de muestra, estadístico y distribución muestral. Con ello se tienen los elementos necesarios para obtener la información asociada a la totalidad de elementos objeto de estudio de los experimentos mediante la estimación de parámetros poblacionales y la obtención de sus intervalos de confianza. Todo ello se ha tratado con ejemplos desarrollados a partir de datos experimentales y gráficos obtenidos mediante el cálculo real de las funciones presentadas y de los experimentos analizados, que el lector puede reproducir en su mayor parte mediante una hoja de cálculo. Este trabajo va dirigido a estudiantes universitarios de carreras científicas y técnicas, y personas que de un modo u otro estén vinculadas con la ciencia.

ANATOMÍA DE SISTEMAS

ANATOMÍA DE SISTEMAS

Aunque sean las funcionalidades de los sistemas el aspecto más atractivo, tanto para la transmisión de conocimientos en las universidades españolas como para los ingenieros diseñadores de los mismos, no debemos olvidarnos de que son sus componentes físicos los que llevan a efecto esas funcionalidades y que de la disponibilidad de los mismos depende el que el sistema cumpla con el cometido para el que ha sido diseñado. Por ello, el contenido de este libro va dirigido al análisis de los componentes físicos de los sistemas artificiales complejos, a estimar los valores de mérito relacionados con su disponibilidad y a obtener los datos requeridos para la gestión de sus planes de mantenimiento. Todo ello bajo una visión sistémica, derivada de la Teoría General de los Sistemas de Ludwing von Bertalanffy. El libro está desarrollado en forma de manual técnico y su contenido es eminentemente práctico, es decir, las tecnologías incluidas están planteadas para ser aplicadas por los ingenieros en las fases de diseño y obtención de todo tipo de sistemas artificiales, así como para ingenieros y técnicos de diseño y mantenimiento de sistemas de producción.

INSTALACIONES ELÉCTRICAS INTERIORES

INSTALACIONES ELÉCTRICAS INTERIORES

Este libro desarrolla los contenidos del módulo profesional de Instalaciones Eléctricas Interiores del Ciclo Formativo de grado medio de Instalaciones Eléctricas y Automáticas, perteneciente a la familia profesional de Electrónica. Cubre las capacidades terminales fijadas por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y las unidades de competencia incluidas en el Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales.
Entre las novedades más importantes de esta nueva edición destacan la adecuación al nuevo REBT, de acuerdo al Real Decreto 1053/2014. ITC-BT-52. Infraestructura para la Recarga del Vehículo Eléctrico (IRVE) y a otras reglamentaciones como la Guía Técnica de Aplicación del REBT y el Reglamento de Eficiencia Energética para Alumbrado Exterior.
El objetivo de la obra es que sirva de guía tanto al alumno como al profesor. Se trata de un libro de prácticas con el que el alumno, además de consultar los aspectos teóricos y reglamentarios relacionados con la práctica, pueda poner en práctica los esquemas de conexionado y montaje propuestos. Con ello se pretende evitar la dispersión de información y esquemas. Se trata de una obra de carácter esencialmente práctico que se apoya en la teoría estrictamente necesaria para que el alumno pueda realizar con éxito de los ejercicios propuestos. Así se logra unificar el saber teórico con lo realmente importante: el saber hacer.
Además, junto con los recursos digitales del libro, a los que se puede acceder mediante un sencillo registro desde la pestaña de «Recursos previo registro» de la ficha web de la obra (en www.paraninfo.es), los autores ofrecen a los usuarios durante un año un espacio web exclusivo desde la plataforma de PLC Madrid, donde podrán acceder a materiales y servicios relacionados con el manual.
Para disfrutar de los exclusivos servicios de la plataforma de PLC Madrid:
• Los usuarios del ejemplar físico podrán realizar un sencillo registro a través de www.plcmadrid.es/IEI simplemente introduciendo el código que encontrarán en el reverso de la cubierta del libro.
• Los usuarios del libro digital deberán enviar el comprobante de compra a promocion@paraninfo.es para solicitar el código con el que podrán registrarse a continuación en www.plcmadrid.es/IEI.
A través de este sitio los usuarios tendrán acceso a:
• Numerosos recursos didácticos y material complementario.
• Un software para la realización de certificados de instalaciones eléctricas.
• Un gestor de presupuestos, catálogos y tarifas de precios.
• Vídeos didácticos.
• Toda la legislación y la normativa eléctrica en baja tensión.
• Un servicio gratuito de consultas web para profesores y alumnos.
• Útiles prácticas de ampliación.
Todo ello hace de esta obra algo único en el sector por su exclusivo contenido y por el soporte prestado, gracias al cual tanto alumnos como profesores podrán estar actualizados en todo momento. Se trata, en definitiva, de un libro vivo

TECNOLOGÍA II

TECNOLOGÍA II

Los contenidos de este libro han sido desarrollados según lo establecido en el RD 1105/2014, de 26 de diciembre, (BOE 3 de enero 2015) por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.
Si la Ciencia busca el qué, el cómo y el porqué de los hechos, sean naturales o artificiales, la Tecnología está llamada al saber cómo hacemos las cosas, por qué las hacemos y cuál será su utilidad en favor del bienestar de las gentes, de su progreso social y económico y de la convivencia entre los pueblos.
La Tecnología, pues, abraza en una sola finalidad tres objetivos fundamentales: saber hacer, saber por qué se hace y saber para que se hace. La propia esencia conceptual de esta materia le concede una posición privilegiada para formar ciudadanos autónomos en un mundo global con la capacidad, disponiendo de los actuales medios informáticos de comunicación, para resolver problemas con la máxima inmediatez y amplísimos componentes de innovación. Teniendo muy en cuenta estas finalidades, el presente libro ha sido diseñado con los siguientes
criterios formativos:
• Proporcionar un aprendizaje contextualizado que relacione la evolución conceptual de la Ciencia con los avances tecnológicos actuales.
• Establecer relaciones entre Ciencia y Tecnología como medios de progreso social y económico.
• Potenciar la capacidad de comunicación entre las gentes y entre los pueblos como factor de convivencia internacional.
• Fomentar un espíritu crítico positivo, exigiendo rigor y precisión en el enfoque y resolución de problemas que, en su dinamismo, plantean continuamente la sociedad y la técnica.
Atendiendo a tales finalidades sociales y formativas, se han seguido estos procesos de enfoque:
• Uso de un lenguaje serio y científico, árido en ocasiones, lo suficientemente asequible a un alumnado ya a las puertas de la Universidad y de las Escuelas Técnicas.
• Presentación de ejemplos “de vida diaria” con toda su carga de aplicabilidad a situaciones técnicas concretas.
• Exposición razonada de teorías, leyes y modelos aplicables en cada caso a situaciones de investigación tecnológica y de aplicabilidad técnica.
• Propuesta de cuestiones, ejercicios y problemas, explicados y resueltos, que ayuden al alumnado a una mejor comprensión practica de lo explicado.
• Propuesta de ejercicios, cuestiones y problemas sin resolver, pero con solución indicada, para que el alumnado evalúe personalmente su aprendizaje.
• Fomentar hábitos de respeto hacia el medio ambiente, de ahorro energético y de intercomunicación mediante procesos informáticos.
Tal como se apunta en las disposiciones oficiales respecto a la programación de esta asignatura, su fin último es “proporcionar una visión razonada desde el punto de vista científico-tecnológico sobre la necesidad de construir una sociedad sostenible en la que la racionalización y el uso de las energías, las clásicas y las nuevas, contribuyan a crear sociedades más justas e igualitarias, formadas por ciudadanos con pensamiento crítico propio de lo que acontece a su alrededor”.

MÉTODO PROFESIONAL DE PATRONAJE Y ESCALADO FEMENINO PARA TRAZADOS MANUAL GEOMÉTRICO E INFORMÁTICO

MÉTODO PROFESIONAL DE PATRONAJE Y ESCALADO FEMENINO PARA TRAZADOS MANUAL GEOMÉTRICO E INFORMÁTICO

Este método es el resultado de un estudio anatómico técnico-práctico, fruto de la experiencia adquirida por el autor durante su larga y reconocida trayectoria profesional.
Ideado y creado para hacer más comprensible el conocimiento de la anatomía del cuerpo femenino, con este método de trazado manual-geométrico e informático se consiguen excelentes resultados en la técnica del aplomado y en la exactitud en el trazado de los cuellos y las mangas.
Este manual, absolutamente innovador pero ampliamente contrastado, pone al servicio del lector todo el conocimiento y buen hacer de su autor asegurando la consecución de resultados óptimos.
Patrón XXI

MÉTODO PROFESIONAL DE PATRONAJE Y ESCALADO MASCULINO PARA TRAZADOS MANUAL GEOMÉTRICO E INFORMÁTICO

MÉTODO PROFESIONAL DE PATRONAJE Y ESCALADO MASCULINO PARA TRAZADOS MANUAL GEOMÉTRICO E INFORMÁTICO

Este método es el resultado de un estudio anatómico técnico-práctico, fruto de la experiencia adquirida por el autor durante su larga y reconocida trayectoria profesional.
Ideado y creado para hacer más comprensible el conocimiento de la anatomía del cuerpo masculino, con este método de trazado manual-geométrico e informático se consiguen excelentes resultados en la técnica del aplomado y en la exactitud en el trazado de los cuellos y las mangas.
Este manual, absolutamente innovador pero ampliamente contrastado, pone al servicio del lector todo el conocimiento y buen hacer de su autor asegurando la consecución de resultados óptimos.
Patrón XXI

GESTIÓN DEL MONTAJE DE INSTALACIONES SOLARES FOTOVOLTAICAS

GESTIÓN DEL MONTAJE DE INSTALACIONES SOLARES FOTOVOLTAICAS

Este libro desarrolla los contenidos del módulo profesional de Gestión del Montaje de Instalaciones Solares Fotovoltaicas del Ciclo Formativo de grado superior de Energías Renovables, perteneciente a la familia profesional de Energía y Agua.
El libro se estructura en nueve unidades. La Unidad 1 es una introducción a las instalaciones solares fotovoltaicas en la que se presentan las distintas tipologías posibles y la normativa vigente de aplicación. La Unidad 2 se dedica a la geometría y la radiación solar. En la Unidad 3 se estudian los módulos y los generadores fotovoltaicos, los distintos sistemas de agrupamiento y las formas de conexionado. Las Unidades 4 y 5 se dedican a las instalaciones aisladas y a aquellas conectadas a red, respectivamente. Se identifican las distintas configuraciones posibles y se determinan y seleccionan los elementos que las componen. También se estima la energía producida por estas instalaciones teniendo en cuenta las pérdidas energéticas. Las Unidades 6, 7 y 8 se dedican a la planificación, el montaje y el mantenimiento de las instalaciones solares fotovoltaicas. En ellas se estudian diversas herramientas de planificación y gestión, se exponen los principales procedimientos de actuación y se analiza la documentación técnica necesaria. Por último, la Unidad 9 se centra en la prevención de riesgos, la seguridad y la protección medioambiental.
Al mismo tiempo, los contenidos curriculares, desarrollados de forma clara y rigurosa, se complementan con gran número de figuras que informan, aclaran conceptos y ayudan en el aprendizaje. Cada unidad incluye una serie de actividades resueltas y propuestas que clarifican los contenidos y favorecen su asimilación. Los cuadros recordatorios, de información adicional o importante y otros con enlaces web de interés completan las explicaciones.
Además, al final de cada unidad se ofrece un mapa conceptual que permite el repaso de los conceptos clave antes de realizar las actividades finales de comprobación, de aplicación y de ampliación, que permiten evaluar la comprensión de los contenidos, consolidar el aprendizaje, seguir profundizando en la materia y fomentar una actitud activa ante la búsqueda de información y la actualización técnica.
A su vez, los contenidos del libro pueden ampliarse con útiles recursos digitales a los que se puede acceder a través de la ficha web de la obra (en www.paraninfo.es) y mediante un sencillo registro desde la pestaña de «Recursos previo registro».

FÍSICA Y QUÍMICA

FÍSICA Y QUÍMICA

Nuestra sociedad, en su dinamismo de progreso, precisa de personas muy formadas para integrarse en ella “de forma activa”. Y para ello “debe facilitar las herramientas precisas que le permitan afrontar ese futuro con garantía, participando en el desarrollo económico y social al que está ligada la capacidad científica e innovadora de la propia sociedad”.
Esta trilogía “enseñanza-aprendizaje-enfoque de vida” debe ser abarcable por las materias de FÍSICA Y QUÍMICA. Por ello, este libro, tu amigo, está diseñado según los siguientes criterios:
— Uso de un lenguaje serio y científico, al igual que ameno, fácilmente asequible para todo el alumnado.
— Presentación de ejemplos “de vida diaria” para su estudio, investigación, enfoque y comprensión sencilla de la materia objeto de estudio.
— Exposición razonada de teorías, leyes, modelos, etc. aplicables a cada caso concreto de situaciones físicas o químicas, siempre relacionadas con la vida real.
— Propuesta de cuestiones, ejercicios y problemas, explicados y resueltos, que ayuden a comprender las exposiciones teóricas correspondientes.
— Propuesta de cuestiones y ejercicios, en orden de dificultad creciente, sin resolución explicada pero sí detallada, para que el alumno compruebe, como autoevaluación, su grado de aprendizaje.
— Presentación de actividades complementarias, como trabajos de laboratorio, lecturas, consultas en medios informáticos, etc., que motiven un espíritu crítico e investigador.
— Fomentar explícitamente hábitos de respeto hacia el medio ambiente, como riqueza natural que deberá ser herencia de quienes nos sucedan.
— Fomentar actitudes de ahorro energético como garantía de un progreso de bienestar.
Se ha dicho que la Ciencia responde “al saber” (¿qué?, ¿cómo?, ¿por qué?) y la Técnica a la “aplicación del saber” (¿para qué?). Actualmente esa dicotomía está llamada a desaparecer; por tal razón, este libro señala senderos de confluencia entre el “conocimiento de la naturaleza” y el “saber hacer del mundo de la técnica”.
1º Bachillerato

DIBUJO TÉCNICO II

DIBUJO TÉCNICO II

Los contenidos de este texto han sido desarrollados según lo establecido en el RD 1105/2014, de 26 de diciembre, (BOE 3 de enero de 2015) por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.
A lo largo de Dibujo Técnico II se introduce un bloque denominado “Documentación gráfica de proyectos”, para la integración de las destrezas adquiridas en la etapa. Los contenidos de la materia en este libro, que se concibe formativamente como continuación de Dibujo técnico I, se han agrupado en cuatro bloques interrelacionados: Geometría, Sistemas de representación, Normalización y Proyectos.
El primer bloque, Geometría, desarrolla durante los dos cursos que componen el Bachillerato, los contenidos necesarios para resolver problemas de configuración de formas,
al tiempo que analiza su presencia en la naturaleza y en el arte a lo largo de la historia, y sus aplicaciones al mundo científico y técnico.
De manera análoga, el bloque dedicado a los Sistemas de representación desarrolla los fundamentos, características y aplicaciones de las axonometrías, perspectivas cónicas, y
de los sistemas diédricos y de planos acotados. Este bloque debe abordarse de manera integrada para permitir descubrir las relaciones entre sistemas y las ventajas e inconvenientes de cada uno. Además, es conveniente potenciar la utilización del dibujo “a mano alzada” como herramienta de comunicación de ideas y análisis de problemas de representación.
El tercer bloque, la Normalización, pretende dotar al estudiante de los procedimientos para simplificar, unificar y objetivar las representaciones gráficas. Está especialmente
relacionado con el proceso de elaboración de proyectos, objeto del último bloque, por lo que, aunque la secuencia establecida sitúa este bloque de manera específica en el
primer curso, su condición de lenguaje universal hace que su utilización sea una constante a lo largo de la etapa.
El cuarto bloque, denominado Proyectos, tiene como objetivo principal que el estudiante movilice e interrelacione los contenidos adquiridos a lo largo de toda la etapa, y los utilice para elaborar y presentar de forma individual y colectiva los bocetos, croquis y planos necesarios para la definición de un proyecto sencillo relacionado con el diseño gráfico, industrial o arquitectónico.

DIBUJO TÉCNICO I

DIBUJO TÉCNICO I

Los contenidos de este libro han sido desarrollados según lo establecido en el RD 1105/2014, de 26 de diciembre, (BOE 3 de enero 2015) por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.
Entre las finalidades del Dibujo Técnico figura de manera específica la de dotar al estudiante de las competencias necesarias para comunicarse gráficamente con objetividad en un mundo cada vez más complejo, que requiere del diseño y fabricación de productos que resuelvan las necesidades presentes y futuras.
Este proyecto centrado en el Dibujo técnico consta de dos libros cuyos temas y metodología están enfocados a la formación del alumno a lo largo del Bachillerato, con el fin de acceder plenamente preparado a enseñanzas superiores posteriores.
En Dibujo Técnico I, texto que se concibe para emplearse cronológicamente con anterioridad a Dibujo Técnico II, se trabajan las competencias básicas relacionadas con el Dibujo Técnico como lenguaje de comunicación e instrumento básico para la comprensión, el análisis y la representación de la realidad.
Para ello, se introducen gradualmente y de manera interrelacionada tres grandes bloques: Geometría, Sistemas de representación y Normalización. Se trata de que el estudiante tenga una visión global de los fundamentos del Dibujo Técnico que le permita profundizar en distintos aspectos de esta materia en el siguiente curso, que se desarrolla en Dibujo Técnico II.

TECNOLOGÍA I

TECNOLOGÍA I

El texto presenta una visión sinóptica de un amplio conjunto de temas de ingeniería, de modo práctico y atractivo para los alumnos, pero con el rigor y las aperturas propias de un texto de Bachillerato.
Se trata de un texto ágil, práctico y actualizado, en el que cobra gran relevancia el enfoque de la Tecnología como una realidad presente en nuestro día a día, mostrando su vertiente más práctica, y acercando de esta manera la teoría a la realidad. Con este fin se han incluido loa contenidos denominados “Tecnología, medio ambiente y sociedad”, en los que se desarrollan las implicaciones y aspectos sociales y medioambientales de la Tecnología, incluidos en el currículum de la asignatura, pero a los que otros textos no prestan atención.
Se ha recopilado material gráfico de relevancia, facilitado en ocasiones por empresas punteras en la materia, con el objetivo de facilitar el aprendizaje del alumno y las explicaciones del docente. Parte de este material se recogerá en la web como material complementario, reflejándose en el texto con sus llamadas correspondientes.

EQUIPOS MICROINFORMÁTICOS

EQUIPOS MICROINFORMÁTICOS

Este libro desarrolla los contenidos del módulo profesional de Equipos Microinformáticos del Ciclo Formativo de grado medio de Instalaciones de TeleComunicación, perteneciente a la familia profesional de Electrónica.
En esta nueva edición, revisada y actualizada, se ofrecen al estudiante multitud de enlaces web como apoyo didáctico durante la clase y para permitirle así afianzar y ampliar lo aprendido. De esta forma, el alumno aprenderá a utilizar internet como una herramienta importante para la actualización de conocimientos.
En la obra se estudian tanto los elementos físicos (hardware) de un equipo informático como los dispositivos periféricos que suelen acompañarlos. Asimismo, se explica la configuración de los distintos elementos que constituyen un sistema informático moderno, como el monitor, la impresora, el escáner, etcétera.
Cada unidad incluye actividades tanto propuestas como resueltas, cuadros de conceptos clave, de información adicional y de pequeñas labores de investigación. Al mismo tiempo, ofrece actividades finales de tipo test, de refuerzo, complementarias y casos prácticos (estos últimos permiten afianzar los conocimientos de los alumnos, ya que en el texto se indica el momento adecuado para realizarlos). Con ellas se logra un aprendizaje adecuado, progresivo y enfocado a la realidad profesional.
Por último, como complemento didáctico, la obra ofrece útiles recursos digitales, a los que se puede acceder a través de la ficha web de la obra (en www.paraninfo.es) y mediante un sencillo registro desde la sección de «Recursos previo registro». Entre ellos se encontrarán actividades adicionales, enlaces a las páginas web relacionadas con los contenidos del libro, material con el que ampliar conocimientos sobre lo estudiado y un apéndice donde se trata el SAI (Sistema de Alimentación Ininterrumpida).

INTRODUCCIÓN A LOS MÉTODOS MATEMÁTICOS EN BIOLOGÍA Y CIENCIAS AMBIENTALES

INTRODUCCIÓN A LOS MÉTODOS MATEMÁTICOS EN BIOLOGÍA Y CIENCIAS AMBIENTALES

Durante las últimas décadas las Ciencias Biológicas han experimentado un auge importantísimo, en el que han tenido un papel esencial el uso de herramientas y modelos matemáticos, y su implementación práctica posibilitada por una siempre creciente potencia de cálculo que nos proporciona la Informática. Si bien muchas de esas herramientas pueden llegar a ser complicadas, los conceptos y técnicas básicas del Álgebra Lineal y el Cálculo nos permiten ya comprender muchos de los modelos sobre los que se trabaja a día de hoy. Así, este libro nace con el fin de acercar algunos de esos modelos a los estudiantes de Biología y Ciencias Ambientales, a partir de una correcta comprensión de las herramientas básicas de las Matemáticas, que dichos estudiantes comenzaron a manipular durante el Bachillerato.
Por un lado, el texto está dividido en tres pArte, correspondientes al Cálculo de funciones de una variable, al Álgebra Lineal y a las Ecuaciones Diferenciales. Por el otro, en lo que viene a ser su característica principal, cada uno de los temas del libro se presenta en perspectiva a ciertos aspectos de los Modelos Poblacionales de una y varias especies (valores de equilibrio, estabilidad, tiempo de recuperación, términos de predación y de recolección…) o a Modelos Lineales Demográficos (tasas de crecimiento, proporciones estables, sensibilidades, etc.). Cada tema viene acompañado de un buen númerode ejercicios, tanto resueltos como propuestos, destinados a fortalecer las capacidades de cálculo de los estudiantes, y a desarrollar su creatividad en la aplicación de dichas capacidades en el ámbito de la Biología y las Ciencias Ambientales.