Mostrando 81–100 de 402 resultados

AROMA DE AZAFRÁN

AROMA DE AZAFRÁN

Novela costumbrista con tintes de novela policíaca, ambientada en pequeño pueblo manchego a finales del siglo XIX, años tumultuosos en la historia española. Victoria ha crecido acurrucada bajo una larga mesa de desbriznadoras de azafrán. A pesar de que su hermano y ella son huérfanos, han sido criados por sus tíos en un hogar cálido y desahogado de un pequeño pueblo manchego. La vida colectiva de Casas Rojas gira alrededor del cultivo de azafrán, aunque ya no resulte tan rentable como antaño. Tras la repentina muerte de su marido, al año de la boda, Victoria ve como todo por lo que ha luchado su familia se derrumba, sumiéndoles en la ruina. Poco a poco, gracias a su creatividad, la joven viuda consigue levantar su finca sin ayuda y prosperar en un mundo imposible para una mujer. Tendrá que aprender agricultura, mecánica, economía y contabilidad cuando apenas sabía leer. Sin embargo, su historia no ha hecho más que empezar. El cadáver de su querido hermano Manuel aparece en extrañas circunstancias. A falta de interés policial por la investigación, Victoria tendrá que volver a reinventarse, dejando de lado todos sus prejuicios, para poder reconstruir los últimos días de la persona a la que más ha querido en el mundo. Una lucha que la llevará a descubrir sus límites y la realidad del mundo que la rodea.

MEMÓRIAS

MEMÓRIAS, REFERÊNCIAS E PERCEÇÕES

A educação, a vida e a profissão. Após trinta e seis anos de vida profissional intensa e multifacetada, conta-nos como se formou, por onde andou, com quem andou, o que fez e como fez. Fala-nos de sucessos e de insucessos e dá-nos a sua opinião, critica, mas construtiva, sobre temas e problemas tais como, entre outros, a educação dos jovens, o insucesso escolar, a avaliação dos alunos, das escolas e dos professores. Recorre muitas vezes a citações das suas referências culturais para melhor explicitar as suas crenças e os seus sentimentos. Entre outras influências, bem notórias, não esconde o fascínio pelo telurismo de Torga, pela Ética Kantiana, pelo construtivismo de Piaget e pela lírica de Pessoa. Ainda no que se refere a influências, diz-nos que é difícil percorrermos o caminho da realização pessoal em absoluta solidão, sem companheiros de estrada, o olhar dos outros e o afeto de alguns. Agradece aos seus colegas de trabalho, que diz serem muitos, que o incentivaram, reconheceram os seus méritos, ajudaram nas suas dificuldades e aqueceram e iluminaram os seus dias de trabalho. Confessa-se orgulhoso por ter sido professor, uma profissão que, desde a primeira hora, sempre lhe pareceu uma privilegiada plataforma de crescimento humano, de aprendizagem de tudo e de abertura a todos. Diz que foi como professor que estudou o que quis e o que gostou de estudar, e que se relacionou de forma mutuamente muito gratificante com muita gente. Segundo a sua filosofia de vida, é assim que a vida faz sentido e que faz sentido o que andamos a fazer neste mundo.

GUERRA CIVIL Y POSGUERRA EN CASTILLO DE LOCUBÍN 1936-1950

GUERRA CIVIL Y POSGUERRA EN CASTILLO DE LOCUBÍN 1936-1950

El libro recoge de forma sintetizada los acontecimientos surgidos en Castillo de Locubín a partir del golpe militar del 18 de julio de 1936 hasta el movimiento de resistencia protagonizado por el grupo de guerrilleros capitaneado por Tomás Villén ?Cencerro?. En una primera parte se encuentra la organización del municipio donde desempeñó un papel fundamental el alcalde, Manuel Delgado ?Chirinías?, para evitar muertes violentas sobre los derechistas del municipio, concretamente contra la familia Álvarez y el presbítero D. Camilo, viejos enemigos del republicanismo local. No se oculta ni se adorna la información por lo que se recogen los sucesos en la persona de Dª Águeda Ruiz, las incautaciones de las tierras de los grandes propietarios, la constitución de las milicias o la destrucción de las imágenes religiosas. Un segundo bloque dividido en apartados diferenciados donde se recoge la población reclusa derechista, las formaciones políticas izquierdistas y republicanas, Biografía extendidas, la depuración de los maestros, las responsabilidades políticas y los procesados por los tribunales militares franquistas. La tercera parte es postguerra, centrándose en las consecuencias derivadas de la colaboración con el grupo de guerrilleros de Cencerro, describiéndose los asaltos económicos importantes que tuvieron lugar hasta que terminó su resistencia en el pueblo de Valdepeñas de Jaén por la traicción personal de una conocida, cuyo linaje llega hasta nuestros días, siendo visto a diario el apellido por las carreteras españolas. El material fotográfco utilizado y que ilustra el Ensayo – Historia sobre Castillo de Locubín ha sido facilitado casi en su totalidad por el historiador Moisés Gallardo Pulido, uno de los mejores conoce dores de la historia republicana local encarnizada en la gran familia Parera, cuyo archivo fotográfico y documental se ha conservado en parte hasta nuestros días. Documentos visuales imprescindibles para ilustrar y situar este trabajo en el tiempo y en las personas.

MI TÍO

MI TÍO, EL NAZI

¡Friedrich, no me abandones!”, sollozaba el pequeño Michel a su hermano mayor, quien en su uniforme de soldado miraba el coche que dejaba atrás las ruinas de Königsberg. Sesenta años más tarde, por azares del destino, el nieto de Michel, Stefan, partidario de la ideología de izquierda, es enviado al paraíso del socialismo: Venezuela ¿Lo malo? Stefan debe alojarse en casa de un nazi, su tío abuelo. Esta historia trata de política, de filosofía, del bien y el mal, de estigmas y prejuicios. Pero, sobre todo, trata del amor a la familia, del amor fraternal y de las oportunidades que perdemos en nuestra vida y que el tiempo nunca devuelve. “

EL EMBRUJO DEL RIF

EL EMBRUJO DEL RIF

El día de su decimotercer cumpleaños, Javier paseaba por el Campo Grande de Valladolid cuando encontró a Elena, una madrileña de doce años, y se enamoró nada más verla. Estuvieron tres días juntos y la niña desapareció. Solo sabía de ella que su padre era capitán de caballería. Al terminar el bachillerato, Javier, impulsado por el amor de su adolescencia, ingresó en la Academia de Caballería contra el criterio de su familia. No conocía otra forma de buscarla. Al licenciarse con el grado de alférez, su padre consiguió que lo destinaran a Málaga y, gracias a sus sobornos, ascendió a teniente y a capitán sin apenas dedicarse a los asuntos castrenses. Javier disfrutaba plenamente de la vida cuando la suerte le jugó una mala pasada. Las Juntas Militares consiguieron que los méritos de guerra dejaran de utilizarse para ascender en el Ejército, lo que ocasionó que muchos oficiales veteranos abandonaran la guerra de África. La carencia de oficiales se suplió con los que, como Javier, vivían alejados de la guerra sin ningún interés en conseguir la gloria, y en mayo de 1920 fue destinado al regimiento de Cazadores de Alcántara, 14 de Caballería, acuartelado en Melilla. Javier pensaba que Melilla sería una ciudad aburrida y se llevó una gran sorpresa al ver que era todo lo contrario. Había una juerga permanente plagada de putas, borracheras y juego. España invertía una fortuna en la conquista del norte de Marruecos y ese dinero terminaba, por regla general, en los bolsillos de unos cuantos bribones que lo derrochaban a manos llenas. A pesar de sus reparos iniciales, se integró enseguida en la sociedad melillense y, con el regimiento de Alcántara, participó en los principales episodios de la guerra del Rif. www.guerradelrif.es

MOMENTOS ESTELARES DE LA HISTORIA DEL SOCIALISMO

MOMENTOS ESTELARES DE LA HISTORIA DEL SOCIALISMO

Esperanza y desesperanza. Amor, anhelo de libertad y lucha a muerte por la victoria, incluso cuando la muerte está segura y el triunfo es incierto. Ocho historias humanas, ocho momentos estelares del socialismo, algunos de ellos desconocidos por el gran público, pero aun así, piedras miliares en la lucha por el mundo mejor. Finales del siglo XIX y principios del XX fueron tiempos terribles para las masas trabajadoras. Un capitalismo salvaje y militarista los explotó hasta la extenuación. Andoni Unzalu nos cuenta cómo en esta época heroica surgieron líderes semejantes a sacerdotes, que más que ideología tenían fe, y más que revolución, capacidad de sufrir con el dolor ajeno. Y así empezó todo. Luego, a lo largo de ocho capítulos nos presenta a los mineros de Bilbao, donde el socialismo surge como esperanza, como sueño imposible. Conocemos su vida miserable, y también la desesperación de los campesinos mexicanos, la lucha trágica de Jean Jaurès por la paz, el problema de vivienda en Viena de principios del siglo pasado. Y nos enseña el nacimiento del estado de bienestar y el papel de Clement Attlee, la famosa “oveja con la piel de oveja”, como lo llamó Winston Churchill. Luego nos presenta a Jacek Kuron y la defensa de los valores socialistas dentro de un estado comunista, para terminar con otra tragedia: la masacre de los jóvenes laboristas noruegos en la isla de Utøya. ¿Es socialismo todo eso? Pero ¿qué es socialismo, sino la lucha por la igualdad? La igualdad como valor moral de una sociedad decente. Se afirma de forma repetida que el socialismo tiene argumentos racionales y el nacionalismo se basa en emociones. Unzalu nos convence de que no es así y que la lucha por la igualdad ha movido millones de corazones y ha vertido torrentes de lágrimas. Pero ha valido la pena.

HOMENS DO MAR

Portugal está ligado ao mar desde os seus primórdios. Criada com a nacionalidade, a marinha portuguesa tem uma Historia que se confunde com a da Nação. Ao longo dos seus quase 900 anos de Historia, muitos foram os homens que se evidenciaram como navegadores, descobridores, cartógrafos, cientistas, estrategas, construtores navais. José António Rodrigues Pereira, antigo director do Museu de Marinha, apresenta-nos mais de 50 homens que foram fundamentais para a Historia marítima portuguesa. De D. Fuas Roupinho, comandante das galés de D. Afonso Henriques e que foi o primeiro a obter uma vitória no mar contra os mouros, até Alpoim Galvão, oficial da Armada que se distinguiu na Guerra do Ultramar. E também figuras incontornáveis como Gil Eanes, Diogo Cão, Pedro Álvares Cabral, Fernão de Magalhães, Pedro Nunes ou os reis D. Luís I e D. Carlos. Mas este livro resgata ainda personalidades menos conhecidas como Pedro e Jorge Reinel, considerados os melhores cartógrafos do seu tempo, Gabriel Ançã, que se destacou no socorro a náufragos, ou Afonso Júlio de Cerqueira, oficial da Armada que se notabilizou nas campanhas militares no Sul de Angola, durante a Primeira Guerra Mundial. Todos estes homens marcaram de forma inequívoca a Historia Marítima portuguesa pela sua experiência, modo como souberam transmitir o seu saber e a sua visão inovadora, coragem e sagacidade.

A HISTORIA COMO NUNCA ANTES FOI CONTADA

Neste livro da autoria da Academia Play, uma plataforma de aprendizagem multimédia, cujo canal de YouTube tem mais de 1 milhão de subscritores, somos levados numa apaixonante viagem pela Historia Mundial. Desde a Pré-Historia até aos nossos dias, passando pela Grécia antiga, Roma e Idade Média, o nascimento dos Estados modernos, a era dos Descobrimentos, a Segunda Guerra Mundial e muitas outras etapas e acontecimentos essenciais para a Historia da Humanidade. Percorremos ainda a Historia da arte através da arquitetura, descobrimos muitas curiosidades históricas e uma seleção de frases de personalidades relevantes da Historia mundial e portuguesa. Uma obra gráfica única, com uma linguagem simples e precisa e ilustrações apelativas, que nos dá a conhecer a Historia do mundo de um forma diferente e lúdica.

VOCES DEL AYER

VOCES DEL AYER

Es un viaje a la Asturias de nuestra posguerra y dictadura que nos hace testigos de unas condiciones de vida extremadamente duras, de historias personales y anhelos frustrados por la represión que conviene, ahora más que nunca, dar a conocer. Echarse al monte o esconderse en un refugio antiaéreo lo vive el lector a través de su particular estilo narrativo. Inherente a esos tiempos convulsos es protagonista el hambre, en su concepción más brutal, reina de los comedores sociales e inductora del papel fundamental de la mujer en el estraperlo. La temática central, abordada con fuerza y destreza, sumerge al lector en la movilización obrera y lo conduce a encarcelamientos que declinan en palizas. A partir de ese trance, la autora te lleva a un tren con destino “exilio”, en un escenario de relaciones familiares y sentimientos.”

DE GILGAMESH A COCO

DE GILGAMESH A COCO

¿Podemos regresar de la muerte? Cientos de testimonios de personas, que han experimentado lo que en 1975 el psiquiatra y filósofo norteamericano Raymond Moody bautizó como experiencias cercanas a la muerte (ECM), así lo afirman. Para ellos, esos sentimientos de paz y de felicidad, esa visión de un túnel oscuro y de una luz, o esa percepción extracorpórea, no son más que las pruebas irrefutables de que hay vida después de la muerte. De hecho, esa certidumbre del regreso ha sido la punta de lanza de todas las Religiónes desde la noche de los tiempos. Aquellos viajes al inframundo de la Antigüedad, aquellas experiencias místicas y religiosas, aquellas iluminaciones o visiones experimentadas por héroes, santos y profetas, nos recuerdan mucho a esas experiencias modernas que nos cuentan los que han sufrido una ECM. ¿Acaso podemos conectar ambos fenómenos? ¿Es esa conexión la prueba de que somos inmortales? Gilgamesh, el primer héroe literario de la historia, buscó incansablemente la inmortalidad. Ahora, 4000 años después, Coco la ha encontrado.

COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD II 2.ª EDICIÓN

COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD II 2.ª EDICIÓN

Obra que ofrece los contenidos suficientes para que cualquier persona adquiera, complete, recuerde o actualice las competencias del aprendizaje permanente, condición indispensable para que la FP Básica, en un sentido amplio, sea efectiva.
En COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD II se presta especial atención:
– Al uso correcto y actualizado de la lengua española, la comunicación y la literatura, atendiendo a la lectura comprensiva, a las novedades y usos dudosos, a los modelos de documentos, a la sinopsis de literatura con las características, la vida y las obras de los principales autores, etc.
– A la geografía general, de España y de las autonomías, con la información, las herramientas digitales y la ayuda necesarias para la actualización permanente.
– A la historia general, de España y de las autonomías, utilizando recursos para facilitar el aprendizaje, como la cronología de España desde la Prehistoria hasta la actualidad, entre otros.
– A las competencias básicas y transversales; a los pilares de los derechos y deberes de la sociedad; a los asuntos sociales y profesionales; a la empatía, los valores cívicos y éticos, etc.
En este segundo nivel cada concepto se desarrolla desde el principio hasta el final, paso a paso y sin lagunas de aprendizaje, diferenciando los conceptos previos, de aprendizaje, de uso dudoso, de refuerzo, de ampliación y de actualización. Para ello, se incorpora, además, la orientación necesaria sobre el uso de herramientas digitales concretas para que se pueda acceder a la actualización permanente de los principales elementos de la cultura que están cambiando constantemente.
De esta manera, se facilita que cada uno pueda abordar su formación desde el nivel en el que se encuentre, facilitando la mejora del aprendizaje a los alumnos con algún tipo de dificultad y la ampliación de los conocimientos en los que se tenga más interés o facilidad, llevando a cada uno a continuar su avance y actualización hasta el nivel que necesite o considere conveniente.
Con COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD II se pretende construir la base que permita a cualquier profesional adquirir la formación necesaria para aprender a aprender en cualquier campo y a lo largo de toda su vida y hacer, así, de su aprendizaje una herramienta útil para su propia vida y para la de los demás.

COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD I. 2.ª EDICIÓN

COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD I. 2.ª EDICIÓN

Obra que ofrece los contenidos suficientes para que cualquier persona adquiera, complete, recuerde o actualice las competencias del aprendizaje permanente, condición indispensable para que la FP Básica, en un sentido amplio, sea efectiva.
En COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD I, se atiende:
– Al uso correcto y actualizado de la lengua española, incluyendo las novedades y los usos dudosos.
– A la geografía, con la información y la ayuda necesarias para la actualización permanente.
– A la historia, incluyendo recursos como la cronología de España desde la Prehistoria hasta la actualidad.
– A las competencias básicas y transversales; a los pilares de los derechos y deberes de la sociedad; a los asuntos sociales y profesionales; a la empatía, los valores cívicos y éticos, etc.
En este primer nivel se incluyen todas las herramientas del aprendizaje, mediante la exposición clara, directa y concisa de cada uno de los contenidos propios del área y de los temas transversales. Cada concepto se desarrolla desde el principio hasta el final, paso a paso y sin lagunas de aprendizaje, diferenciando los conceptos previos, de aprendizaje, de uso dudoso, de refuerzo, de ampliación y de actualización. Para ello, se incorpora, además, la orientación necesaria sobre el uso de herramientas digitales concretas para que se pueda acceder a la actualización permanente de los principales elementos de la cultura que están cambiando constantemente.
De esta manera, se facilita que cada uno pueda abordar su formación desde el nivel en el que se encuentre, facilitando la mejora del aprendizaje a los alumnos con algún tipo de dificultad y la ampliación de los conocimientos en los que se tenga más interés o facilidad, llevando a cada uno a continuar su avance y actualización hasta el nivel que necesite o considere conveniente.
Con COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD I se pretende construir la base que permita a cualquier profesional adquirir la formación necesaria para aprender a aprender en cualquier campo y a lo largo de toda su vida.

HISTORIA DE LAS GUERRILLAS EN AMÉRICA LATINA

HISTORIA DE LAS GUERRILLAS EN AMÉRICA LATINA

La Revolución cubana de 1959 marca un punto de inflexión en el alcance y significado de la lucha armada en América Latina. Este acontecimiento se inscribe en un particular contexto de la Guerra Fría, años en los que el centro y el sur del continente pasaron a ser el “patio trasero” del proyecto de geopolítica estadounidense. Este libro estudia los grupos armados más significativos de la región, heterogéneos en cuanto a fundamentos ideológicos, tipos de estructura, formas de lucha y maneras de reincorporarse a la normalidad democrática. A lo largo de estas páginas el lector podrá dar cuenta de las guerrillas centroamericanas, como la Unidad Revolucionaria Nacional Guatemalteca, el Frente Sandinista de Liberación Nacional y el Frente Farabundo Martí de Liberación Nacional. Asimismo, en Colombia se analizan las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia y el Ejército de Liberación Nacional mientras que en Perú se abordan los casos de Sendero Luminoso y el Movimiento Revolucionario Túpac Amaru. Del Cono Sur se estudian las experiencias de Montoneros en Argentina, Tupamaros en Uruguay y el Movimiento de Izquierda Revolucionaria en Chile. Finalmente, y como contrapunto, se añade un análisis de la presencia e influencia estadounidense en la lucha contrainsurgente a lo largo del continente.

HISTORIA CULTURAL DE LA TRANSICIÓN

HISTORIA CULTURAL DE LA TRANSICIÓN

Un recorrido por la Transición a través de su historia cultural y de sus creaciones en literatura, cine y televisión. Este libro plantea un acercamiento al estudio de cómo ha sido abordada la Transición por distintos medios y géneros artísticos -ensayismo en prensa, novela, teatro, cine y televisión-, tanto en producciones que fueron coetáneas al cambio político como en aquellas posteriores que plasman la cosmovisión de las nuevas generaciones y que, desde una perspectiva con frecuencia crítica, (re)evalúan el significado de este periodo clave en la historia de España. Se hace eco de muchos de los debates y controversias que ha generado hasta hoy la Transición y que han cuestionado tanto el relato oficial como el alcance del proceso democratizador. Después de cuarenta años, la rememoración del tránsito de la dictadura a la democracia ha adoptado múltiples perfiles, ha producido mitos, estereotipos y olvidos, así como un pensamiento crítico, fértil muchas veces, que conviene rastrear y conocer. En estas páginas se recogen y analizan, en el marco de la historia cultural, memorias plurales del cambio político, representaciones procedentes de la narrativa Literatura, la escena teatral, el cine o la televisión; medios que difieren en sus retóricas y modos de interpelar al público, pero cuya confluencia ayuda a entender las numerosas mediaciones que intervienen en la creación social de valores y en la construcción de la memoria colectiva. Se busca así, desde una actitud de compromiso intelectual, entender cómo se han ido elaborando las distintas visiones sobre los años de la Transición española a lo largo de una sucesión de presentes que se confrontan con el pasado.

BREVE HISTORIA DE TURQUÍA

BREVE HISTORIA DE TURQUÍA

Crisol de etnias y culturas y punto de unión entre dos continentes, la actual Turquía, antaño considerada “el hombre enfermo de Europa”, surge del hundimiento del Imperio otomano y de la declaración de una república laica por Mustafá Kemal Atatürk en 1923. Este libro recorre los siglos de historia de un territorio que ha visto sucederse distintas civilizaciones y pueblos —hititas, frigios, cimerios, persas, gálatas, griegos, romanos, armenios…— y la expansión y desintegración de poderosos imperios, como el bizantino o el otomano. Sus principales acontecimientos y personajes Historias más relevantes son analizados en estas páginas en sus aspectos sociopolíticos, culturales y religiosos, hasta el periodo actual, con el prolongado mandato de Erdogan y las tensiones que lo atraviesan entre laicismo y reislamización, democracia y autoritarismo, nacionalismo y el proyecto de integración europea, o su papel en Oriente Medio y en la crisis de refugiados. El periodista Adrián Mac Liman realiza un encomiable ejercicio de síntesis Historia, gracias a sus amplios conocimientos sobre el país.

FILIPA DE BRAGANÇA

«Gostei muito de estar consigo ontem à noite. Na verdade já me sentia muito necessitada desta consolação. Tanto assim, que tive vontade de ficar calada para melhor gozar do bem-estar que sentia ali, naquele banco baloiço tão bem conhecido e confortável, no seu jardim ao seu lado.»
Carta de D. Filipa de Bragança a António de Oliveira Salazar, em 1965.

A 27 de outubro de 1938, a infanta D. Filipa de Bragança, neta do rei absolutista D. Miguel, chegou pela primeira vez a Portugal para conhecer a terra de onde os seus antepassados haviam sido expulsos. Embora vigorasse a lei do banimento da família real, foi com o beneplácito de Salazar que fez esta visita, a que se seguiram algumas outras, até que, em 1946, se instalou definitivamente em solo português. Empenhou-se em que a Monarquia fosse restabelecida, na pessoa de seu irmão D. Duarte Nuno. Para tal, aproximou-se, logo nos anos 40, de Salazar, confiando que um dia este daria o passo decisivo. A correspondência trocada entre os dois era frequente, assim como as visitas regulares da infanta a São Bento ou mesmo a Santa Comba Dão. D. Filipa tinha um objetivo claro: a restauração da monarquia. Mas haveria uma intenção subliminar na aproximação ao ditador? Será possível descortinar algo mais do que uma forte amizade entre a dinâmica princesa de Bragança e Salazar? Estaria a primeira apaixonada pelo segundo? Seria um sentimento recíproco?Paulo Drumond Braga apresenta-nos a biografia de uma figura fascinante da Historia de Portugal que sempre ficou na sombra, apesar do seu incansável empenho para tentar restaurar a monarquia. Através da correspondência trocada entre a infanta e o Chefe do Governo, o historiador traça ainda uma perspetiva inovadora sobre a forma como António de Oliveira Salazar geriu a sua relação com os monárquicos.

ANNA Y LA ROSA DE LOS VIENTOS

ANNA Y LA ROSA DE LOS VIENTOS

Real, casi ficticia. Un solo día, un solo encuentro, la interacción entre dos desconocidos hará virar los acontecimientos. «Viaje a través de los meridianos», Historia del Arte, fotos prohibidas, expolio. No falto de ensayo, ¿podría asentarse una mina de oro en un conocido enclave arqueológico? Anna, un país y un final que te devuelven a medio relato.

CUENTOS LLENOS DE HUEJUTLA

CUENTOS LLENOS DE HUEJUTLA

Cuentos de Huejutla es una conjunción de relatos del México profundo, del México en su más honda pureza. Retrata con maestría al mexicano sencillo y esboza perfiles de gente sin rostro que forman parte de la historia de este gran país. Seis cuentos forman parte de esta antología Literatura, muestrario magnífico de hechos deslumbrantes y extraordinarios, que nos harán reflexionar sobre la importancia de la vida y los pasos, útiles o llenos de tropiezos que damos los humanos. Especialmente bello, por originalidad y sabiduría, el cuento titulado La monedita orgullosa. En el mismo se relatan varias historias dentro de la misma historia, siempre como protagonista la monedita de cinco pesos. Magistral el cuento titulado ?La maldad en una joya?, donde se relata la historia de un joyero miserable, avaro y ladrón, que tuvo un inusual castigo: El remate final de este precioso libro de cuentos llega con Forceps, un relato que rezuma vida y propina caricias en forma de frases y reflexiones de profunda sabiduría. Un broche de oro digno de una buena obra, con párrafos de gran belleza.

ESTO TAMBIÉN ES EL PERÚ

ESTO TAMBIÉN ES EL PERÚ

Concebidos [?] de manera independiente y sin ánimos, por ello mismo, de conformar un solo volumen orgánico, como ocurre con aquellos libros proyectados así a priori, son los presentes escritos, no obstante, textos que comparten una misma no siempre evidente característica: la de mostrar ese lado de la sociedad peruana a menudo no visible al común de las gentes ?ya sea que estas se encuentren dentro o fuera del propio país?, aquella zona del Perú que, por obvias razones, no aparece en las más elementales guías de turismo ni, mucho menos, en los deslumbrantes catálogos de las más prestigiosas agencias de viaje. El título del volumen, Esto también es el Perú, resulta, en tal sentido, de una crudeza chocante pero necesaria, sobre todo si de lo que se trata es de ir en consonancia con la clara intención desmitificadora del autor.

TEMARIO PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO. ÁMBITO SOCIAL. GEOGRAFÍA E HISTORIA

TEMARIO PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO. ÁMBITO SOCIAL. GEOGRAFÍA E HISTORIA

Desde Ediciones Paraninfo apostamos decididamente por la formación como la más sólida y mejor garantía de acceso al mercado laboral.
GEOGRAFÍA E HISTORIA es una obra que ofrece los contenidos suficientes para que cualquier persona adquiera, complete, recuerde o actualice las competencias de la Educación Secundaria Obligatoria, condición indispensable para obtener el título de Graduado en ESO y para que el Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio sea efectivo.
En GEOGRAFÍA E HISTORIA se incluyen todas las herramientas del aprendizaje, mediante la exposición clara, directa y concisa de cada uno de los conceptos; desde el principio hasta el final, paso a paso y sin lagunas de aprendizaje. Se facilita que cada uno pueda abordar su formación, desde el nivel en el que se encuentre, para continuar su avance y actualización hasta el nivel que necesite o considere conveniente.
Para conseguir este objetivo fundamental de la educación, la correspondiente adquisición de las competencias de aprendizaje, en GEOGRAFÍA E HISTORIA se desarrollan los contenidos, se exponen ejemplos resueltos, se facilitan resúmenes y cronologías y se plantean actividades, tanto individuales como en grupo, abiertas y cerradas, de información y de investigación, etc. Se ofrecen pautas y ejemplos para conocer y facilitar la creatividad sobre el tipo de preguntas que se suelen plantear en los exámenes. Se añaden las competencias propias de la Geografía e Historia de España por Autonomías; incluyendo, también, preguntas de exámenes reales, presentados por todas las Comunidades Autónomas y provincias autonómicas. Se incorpora, además, la orientación necesaria, sobre el uso de Internet y de herramientas digitales concretas, para que se pueda acceder a la actualización permanente de los principales elementos de los contenidos.
Con GEOGRAFÍA E HISTORIA se pretende construir la base que permita a cualquier profesional adquirir la formación necesaria para aprender a aprender en cualquier campo y a lo largo de toda su vida.
Nuestros temarios son la mejor opción para garantizar tu acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio y para la consecución del título de Graduado en ESO en la modalidad de pruebas libres.