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DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Este libro ofrece los fundamentos básicos de la didáctica de la lengua española a maestros, futuros maestros o cualquier persona interesada en enseñar lengua española.
Para ello, divide el texto en dos pArte. En la primera se ofrecen los rudimentos de la lengua española, atendiendo a los niveles fonético-fonológico, morfosintáctico, léxico-semántico, pragmático-discursivo y sociolingüístico. En la segunda, tomando como punto de partida una clasificación específica de las competencias (ortoépica, ortográfica, fonológica, gramatical, léxico-semántica y discursiva) que se apoya más en el saber hacer que en el saber teórico de los pequeños alumnos, se dan unos consejos esenciales para diseñar sencillas unidades didácticas y se muestran actividades llevadas al aula de Educación Primaria a partir de la experiencia de varios años en numerosos grupos. En esta obra, pues, se fusiona una teoría lingüística actualizada con unas actividades contrastadas por la práctica docente.

CÓMO CAPACITAR EXCELENTES DOCENTES INNOVADORES

Francisco Menchén, con gran maestría, ofrece a los docentes, en este atinado ensayo, la oportunidad de conectar la dimensión mágica de la vida, con la sabiduría divina. Cada ser humano debe explorar en su interior el sentido principal de su existencia: ser creatio. Ser autor y actor de su propia historia será la transformación más genial.
MARÍA CÁNDIDA MORAES
Doctora en Educación
Investigadora Sénior de CNPq/Brasil

Cuando la experiencia, el talento, el conocimiento profundo y la visión humanista de la educación se entrelazan para producir una obra tratando la capacitación y la excelencia docente en un sistema creatio humano, producen un maravilloso resultado de profundidad científa y desarrollos práctios al servicio de investigadores, profesionales y estudiantes, esto es, al servicio de las personas y de la educación.

MARIO MARTÍN BRIS
Director de la Cátedra Iberoamericana de Educación en la Universidad de Alcalá (Madrid/España)

CRIANÇAS E JOVENS EM PERIGO

CRIANÇAS E JOVENS EM PERIGO

Este estudo foi realizado na Comissão de Proteção de Crianças e Jovens em Perigo. Para melhor compreendermos o fenómeno da violência infantil, sendo o caso mais comum e em foco na Comissão, vamos referir e clarificar neste estudo algumas questões tais como: A repercussão dos conflitos conjugais origina filhos traumatizados, revoltados ou com dificuldades no desempenho e insucesso escolar? O maltrato físico e psicológico poderá levar a consequências para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança/adolescente? A violência infantil pode ter implicações graves no desenvolvimento da criança, levando por vezes à morte ou a ferimentos graves? Nalguns casos, os efeitos estão mais ocultos, em que a violência afeta mais a saúde da criança e a sua aprendizagem. Neste estudo, procuraremos dar a conhecer a Instituição, os projetos que foram desenvolvidos e todas as áreas de intervenção. Será também apresentada a recessão teórica acerca das problemáticas, bem como todas as atividades realizadas ao longo deste trabalho.

LA GALLINA FASHION Y OTRAS HISTORIAS

LA GALLINA FASHION Y OTRAS HISTORIAS

Hebert Betancourt en los veinte minicuentos, presenta con su especial talento de síntesis y a través de un rico mundo de imágenes, personificaciones e hipérboles; variedad de temas que dan sentido a la vida como la disciplina, el servicio, el respeto y los sentimientos profundos de amor y de alegría en La Escuela del Profe Sol”, “El Camino que se Escondió”, “El Ratón y el Elefante”, La i que se Enamoró del Cero” y “El Gato Happy”. En ellos, y en las restantes historias, el autor con su estilo sencillo y fresco, da energía, color y movimiento a situaciones diversas en su cosmos literario. Con él, de manera didáctica y fantástica, recrea los valores morales para el universo infantil.”

TEMARIO OPOSICIONES BOLSA DE TRABAJO PARA TÉCNICOS DE EDUCACIÓN INFANTIL. AYUNTAMIENTOS DE ASTURIAS Y PRINCIPADO DE ASTURIAS

TEMARIO OPOSICIONES BOLSA DE TRABAJO PARA TÉCNICOS DE EDUCACIÓN INFANTIL. AYUNTAMIENTOS DE ASTURIAS Y PRINCIPADO DE ASTURIAS

Este libro (volumen 1) es el ÚNICO manual que existe publicado para preparar las oposiciones a Técnico en Educación Infantil tanto en los diferentes ayuntamientos de Asturias como para el propio Principado de Asturias.
Para desarrollarlo se han tomado en consideración los temas generales y específicos de las convocatorias de los diferentes municipios asturianos, así como de la última convocatoria al Principado de Asturias (2019) y se ha establecido un índice adaptado a estas.
Es por ello que para presentarse a las pruebas selectivas de Técnico en Educación Infantil sea necesario estudiar unos u otros temas, contenidos o epígrafes concretos de los temas, en función de lo exigido en cada convocatoria específica.
Las escuelas de 0-3 años, o guarderías infantiles públicas, requieren anualmente personal laboral para ocupar puestos como Técnicos en Educación Infantil, creando unas bolsas de trabajo que se estructuran en función de los puntos obtenidos en los exámenes y los méritos alegados en la fase de concurso, en su caso.
Por ello, la Editorial Paraninfo, en su compromiso por ofertar un material de máxima calidad para el opositor, te presenta este volumen 1, estructurado en 23 temas, que te orientarán para poder contestar a cuantas preguntas se planteen en las diferentes convocatorias.

EL PRIMERO QUE TIENE QUE IR FELIZ A LA ESCUELA ES EL MAESTRO. ESCUELA CON CORAZÓN

EL PRIMERO QUE TIENE QUE IR FELIZ A LA ESCUELA ES EL MAESTRO. ESCUELA CON CORAZÓN

El primero que tiene que ir feliz a la escuela es el maestro. Escuela con corazón surge después de años de trabajo, en las dos primeras etapas del sistema educativo, y en las que, con el corazón sintiendo, nunca dejo de aprender sobre cómo ser mejor maestra. Este libro quiere servir de apoyo y guía para aquellos docentes incansables e inconformistas que creen en la necesidad de crear aulas en las que bailar, cantar, moverse, hablar y disfrutar sea posible no por ello, sin olvidar la importancia del esfuerzo como camino para el éxito. Transformar nuestras clases dará lugar a escenarios en los que todos los niños quieran y puedan aprender, mientras convertimos este largo proceso en una aventura apasionante. No olvidemos que debemos disfrutar haciendo para que ellos puedan disfrutar aprendiendo la complejidad del hoy y la incertidumbre del mañana.

LA EDAD VIRTUAL

LA EDAD VIRTUAL

Asistimos en el presente a un vivo debate sobre las perturbaciones y desajustes que la transformación tecnológica acelerada estaría provocando en las sociedades occidentales. Este libro intenta mostrar que la confusión reinante no está causada por este cambio tecnológico acelerado sino que, más bien, sucedería al revés: una radical transformación de nuestra mirada sobre la realidad habría provocado el inicio de una nueva época que podríamos denominar como la Edad Virtual.Dicha época se caracteriza por la conjunción de una serie de mutaciones en la comprensión del espacio físico (la ciudad), en la experiencia y el uso del tiempo (afectos) y en el sentido del trabajo, de la vida y de la muerte que habría dado paso a una nueva «forma» de vida.Pensado y escrito a partir de la experiencia común, este ensayo desea arrojar luz sobre cómo amamos, trabajamos, sentimos y anhelamos los seres humanos en los albores del siglo XXI y, también, qué podría depararnos el futuro.

PIENSA

PIENSA, LUEGO CREA

Un alumno me dijo en una ocasión que no estaba acostumbrado a pensar; otro, que su memoria le debería valer para aprobar sin necesidad de asistir a clases. Muchos viven en la idea pasiva de que aprender es sólo adquirir conocimientos para replicarlos luego en las distintas pruebas académicas. Manifiesto error. ¿Y la reflexión? ¿Y la búsqueda de soluciones? ¿Y la capacidad de adaptación? La sociedad del presente y futuro, marcada por los continuos cambios, necesita personas capaces de encontrar fórmulas de vida con un aprendizaje creativo, el que te permite experimentar, disfrutar y aprender. Esto NO es un libro de texto.

AJEDREZ Y MATEMÁTICAS

AJEDREZ Y MATEMÁTICAS

¿Para qué me sirven a mí las matemáticas en la vida real?” Si ya te has cansado de escuchar esta frase casi a todas horas mientras estabas en el colegio, instituto, e incluso en la misma universidad, este libro puede servirte. No es para nada raro que te apasionen las matemáticas, que te guste entenderlas, o que simplemente te resulten agradables a la hora de estudiar. Si a eso le unimos la belleza del ajedrez, creo que estas páginas pueden ayudarte a comprender cómo y cuánto de relacionadas están ambas cosas. Somos incapaces de entender el arte del juego del ajedrez sin el permanente uso de las matemáticas. Empezando por aquellos ajedrecistas que, a la vez, fueron matemáticos (algunos de profesión), siguiendo por un gran número de campos importantes dentro del estudio de las ciencias matemáticas, como el cálculo, la lógica, la geometría, la programación matemática e Informática, y culminando con determinados usos que el ajedrez puede tener a la hora de la docencia en matemáticas. A ti, querido amigo al que le gustan los números, espero hacerte ver que nuestras amadas matemáticas son realmente bonitas y útiles. Espero que lo disfrutes.”

EL ARTE DE FELICITAR EN UNA COMUNIÓN

EL ARTE DE FELICITAR EN UNA COMUNIÓN

Una original guía de ideas que te motivarán a la hora de felicitar en una comunión este libro está centrado en las diversas formas de felicitar que tenemos en cualquier evento en general y en una comunión en particular. Proporciona ideas refrescantes, pensamientos sinceros y sugerentes a los que recurrir cuando estamos invitados a una comunión y nos llega el libro de firmas. Ese ante el cual nunca sabemos qué poner que no se haya dicho antes, que además la felicitación sea adecuada y que deje satisfecho al que lo escribe pero más feliz al que lo lee. Al lector de este libro se le propone una participación activa, ya que no solo se pretende que lo lea, sino que se le invita a poner en práctica ideas nuevas que le sugieran las reflejadas en este libro. ¿te atreves?

AS EXPLICAÇÕES DO PONTES

AS EXPLICAÇÕES DO PONTES

Tudo começou durante a minha licenciatura, na Escola Superior Agrária de Coimbra. Aluno de Engenharia, como muitos outros, desenvolvi uma aptidão especial pela matemática (na altura, análise matemática, onde se estudava essencialmente o cálculo integral).

APOYO A LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA

APOYO A LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA

El técnico superior en Integración Social es una figura clave para lograr la inclusión educativa real del alumnado con diversidad funcional.
El libro desarrolla los contenidos del módulo profesional de Apoyo a la Intervención Educativa del Ciclo Formativo de grado superior en Integración Social, perteneciente a la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad.
Apoyo a la intervención educativa es un manual eminentemente práctico que integra, de manera organizada, los conocimientos acerca del sistema educativo con los que los técnicos superiores en Integración Social deben estar familiarizados. De este modo, se aborda la organización del sistema educativo para dar respuesta a las necesidades del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
Los contenidos de carácter teórico se acompañan de imágenes, esquemas, documentos reales, ejemplos y casos prácticos, mapas conceptuales, actividades de comprobación tipo test, actividades de aplicación y ampliación, y enlaces web relacionados con el tema de estudio.
Este manual será también de utilidad para todos aquellos profesionales que desarrollen sus labores en el ámbito educativo, fundamentalmente en la atención a la diversidad, dado que aporta una visión global y actualizada sobre la materia.

EDUCAR CONTANDO

EDUCAR CONTANDO

Dieciocho historias con las que, a través de las vivencias de diferentes personajes, podremos llegar a ser conscientes de lo que realmente les ocurre a nuestros hijos adolescentes y así poder encontrar el camino más llano para comunicarnos con ellos y seguir educándolos: sus cambios de humor, el papel de las familias como guías en su educación, sus primeras experiencias con el sexo, las drogas o el alcohol, su obsesión por las redes sociales, la necesidad de estar siempre conectados, el acoso escolar, el ?todo vale? por pertenecer a un grupo, y todo lo que podemos aprender de ellos si nos paramos a observar y escuchar. Cada cuento finaliza con preguntas que nos llevarán a la reflexión, la visualización y el pensamiento crítico para acercarnos a ellos lo suficiente y poder ayudarles a sentir esta etapa como lo que es, de transición a la edad adulta.

NO ES SUERTE

NO ES SUERTE, ES ESFUERZO

¿Tratas a tus hijos como te gustaría? ¿Te sientes culpable cuando pierdes el control en situaciones cotidianas? ¿Te gustaría influir positivamente en el carácter de tus hijos? Las principales estrategias que te ofrece este libro innovador te ayudaran a ver la educación de un modo más constructivo y fascinante. La autora Ainoa Badia, ha encontrado en él, el equilibrio perfecto entre las corrientes pedagógicas y su experiencia no solo como madre sino también como profesora, aportando información de indiscutible interés. Tal conjunto, le ha permitido hacer sugerencias, proponer actividades y dar consejos prácticos, añadiendo reiteradas anécdotas que le dan una riqueza y distinción agradable. Con esta obra los padres obtendrán las herramientas, basadas en el cariño y el respeto, indispensables para conseguir una agradable relación con sus hijos, gracias a la mejora del dominio de sus habilidades.

MINIMALISMO PARA EL AUTISMO: CUANDO MENOS SIGNIFICA MÁS

MINIMALISMO PARA EL AUTISMO: CUANDO MENOS SIGNIFICA MÁS

La ansiedad es una de las mayores difcultades a las que se enfrentan las personas con un trastorno de espectro autista. Aparece a lo largo de sus vidas bajo múltiples formas como estereotipias, fobias, conductas obsesivas o ritualizadas, insomnio o alteraciones de conducta. Esta obra narra la utilidad de un enfoque minimalista en el autismo y cómo su incorporación en todas las facetas de la vida logra unos mejores resultados en la reducción del estrés y de la ansiedad. De otra parte, también examina los principales sentimientos que experimentan los padres de personas con una discapacidad y cómo un nuevo enfoque de estos in?uye en sus hijos. El minimalismo contribuye a identificar y gestionar mejor las emociones de toda la familia.

DIARIO-GUÍA DEL NIÑO BILINGÜE/DIARY-GUIDE OF THE BILINGUAL CHILD

DIARIO-GUÍA DEL NIÑO BILINGÜE/DIARY-GUIDE OF THE BILINGUAL CHILD

¿Imaginas un hogar lleno de amor, unión y aprendizaje? ¿Siempre has pensado que hacer a tu peque bilingüe será un regalo por el que siempre te estará agradecido/a? Beltrán, un niño criado en un ambiente español-inglés, te cuenta su maravillosa experiencia y te da los ingredientes necesarios para que comiences a crear tu propio hogar bilingüe y tu peque se convierta en el parlanchín bilingüe que siempre has deseado. Tu hijo/a es tu tesoro más preciado, así que ¡cógele de la mano para aprender y sentir juntos y pintar de color los dos mundos que tiene a su alcance! Edición sin pegatinas.

LOS 21 HÁBITOS DEL ESTUDIANTE EFECTIVO

LOS 21 HÁBITOS DEL ESTUDIANTE EFECTIVO

El objetivo del presente libro es introducir a estudiantes de Bachillerato y etapas educativas posteriores en las habilidades que tiene que desarrollar para alcanzar el éxito, mejorar su eficacia y gestionar el tiempo y el esfuerzo de manera productiva. Se ofrecen además técnicas concretas de comprensión de textos, subrayado, organización de la información, organización del tiempo, memoria, motivación y autoestima para el estudio.

TEMARIO PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO. ÁMBITO COMUNICACIÓN. Lengua y literatura Y LITERATURA

TEMARIO PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO. ÁMBITO COMUNICACIÓN. Lengua y literatura Y LITERATURA

Desde Ediciones Paraninfo apostamos decididamente por la formación como la más sólida y mejor garantía de acceso al mercado laboral.

LENGUA Y LITERATURA es una obra que ofrece los contenidos suficientes para que cualquier persona adquiera, complete, recuerde o actualice las competencias de la Educación Secundaria Obligatoria, condición indispensable para obtener el título de Graduado en ESO y para que el Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio sea efectivo.

En LENGUA Y LITERATURA se incluyen todas las herramientas del aprendizaje, mediante la exposición clara, directa y concisa de cada uno de los conceptos; desde el principio hasta el final, paso a paso y sin lagunas de aprendizaje. Se facilita que cada uno pueda abordar su formación desde el nivel en el que se encuentre, para continuar su avance y actualización hasta el nivel que necesite o considere conveniente.

Para conseguir este objetivo fundamental de la educación, la correspondiente adquisición de las competencias de aprendizaje, en LENGUA Y LITERATURA se desarrollan los contenidos, se exponen ejemplos resueltos; se facilitan resúmenes y sinopsis de Literatura, que incluyen conceptos, corrientes Literaturas, autores, su biografía y sus obras. Se plantean actividades, tanto individuales como en grupo, abiertas y cerradas, de información y de investigación, etc. Se ofrecen pautas y ejemplos para conocer y facilitar la creatividad sobre el tipo de preguntas que se suelen plantear en los exámenes. Se añaden preguntas de exámenes reales, presentados por todas las Comunidades Autónomas y provincias autonómicas.

Se incorpora, además, la orientación necesaria, sobre el uso de Internet y de herramientas digitales concretas, para que se pueda acceder a la actualización permanente de los principales elementos de los contenidos.

Con LENGUA Y LITERATURA se pretende construir la base que permita a cualquier profesional adquirir la formación necesaria para aprender a aprender en cualquier campo y a lo largo de toda su vida.

Nuestros temarios son la mejor opción para garantizar tu acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio y/o la consecución del título de Graduado en ESO en la modalidad de pruebas libres.

LOS PEDAGOGOS

LOS PEDAGOGOS

Con este breve ensayo el historiador francés Jean de Viguerie quiere iluminar a padres y profesores sobre los orígenes del actual declive del sistema educativo. Los principales responsables del mismo serían los pedagogos utópicos. Las innumerables reformas educativas que han tenido lugar en el último medio siglo constituyen solo su causa más inmediata, pero no su raíz profunda. Lo que han hecho algunos de los más conocidos pedagogos contemporáneos, como Freinet, Ferrière, Piaget, Meirieu, ha sido simplemente desarrollar los sistemas utópicos propuestos hace siglos por pensadores como Erasmo, Comenius o Jean-Jacques Rousseau, convirtiendo así su utopía pedagógica en la doctrina que determina las políticas educativas actuales en buena parte del mundo.
Esta utopía pedagógica propugna el «éxito de todos» pero, al mismo tiempo, proscribe los verdaderos medios de aprendizaje y devalúa el conocimiento. Hace alarde de situar al niño en el corazón del sistema escolar –el niño como «sujeto» y no como «objeto»– pero, al mismo tiempo, rechaza la inteligencia innata, la memoria y el apetito por el conocimiento, pretendiendo convertir con ello al niño en un ser totalmente moldeable y manipulable.
Para el profesor De Viguerie es decisiva la crítica de esta pretensión utópica para liberar al niño de su tutela opresiva.