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ARGUMENTACIÓN PARA TODOS

ARGUMENTACIÓN PARA TODOS

Argumentación para todos es un manual para la enseñanza de la argumentación dirigido a toda persona -profesor, guía, facilitador, alumno, ser humano- ávida de adentrarse en el mundo de los argumentos, su construcción y evaluación, y los distintos modos de razonamiento. Su arquitectura consta de seis capítulos diferenciados que van desde las primeras nociones argumentales hasta la reflexión acerca del pensamiento crítico. Todas las secciones consideran una exhaustiva guía de ejercicios con su correspondiente solucionario finalizando la obra, con el fin de apoyar el trabajo del lector. Encontraremos en este libro el material necesario para comenzar en el estudio de la argumentación para luego avanzar en un ámbito más específico de las teorías argumentativas. Su pertinencia no quedará relegada entonces a las actividades dialógicas formales como el debate y los foros públicos, sino también, buscará ser una herramienta de gran utilidad para el desarrollo social y la conciencia cívica.

CÓMO AUMENTAR LA PRODUCTIVIDAD EN EL ESTUDIO

CÓMO AUMENTAR LA PRODUCTIVIDAD EN EL ESTUDIO

¿Alguna vez te has parado a pensar la cantidad de horas que desperdiciamos a lo largo del día, ya sea con el móvil, el ordenador o directamente sin hacer nada? Todo ello tiene una solución, y consiste en la planificación. Este libro te ayudará a entender de una vez por todas cómo se realiza una buena organización, una buena técnica de estudio, y te enseñará a tener una mentalidad positiva incluso cuando creas que eso es imposible.

LÁGRIMAS CURRICULARES

LÁGRIMAS CURRICULARES, MEMORIAS DE UN MAESTRO

Este libro recoge momentos y aprendizajes de un maestro malagueño, tras 38 años de vida profesional. En cada capítulo hallarás la historia de su vida, desde sus ancestros, versos sentidos, las lágrimas de la impotencia, preciosas ilustraciones, la paz del deber bien hecho y un profundo amor vocacional hacia el mundo de la docencia y de la orientación educativa.

DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS APLICADAS A TRAVÉS DEL PATRIMONIO LOCAL

DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS APLICADAS A TRAVÉS DEL PATRIMONIO LOCAL

A lo largo de todos los capítulos de este libro se exponen propuestas didácticas que permiten trabajar con los
alumnos sobre el patrimonio desde una amplia perspectiva que abarca tanto el ámbito de lo natural como de
lo cultural y matemático. La publicación de un texto sobre este patrimonio es la mejor forma de lograr
ciudadanos activos, sensibles y comprometidos con su entorno, con la defensa de la herencia de nuestros
antepasados y del planeta Tierra, y partícipes de un futuro para la convivencia y el desarrollo armónico de
todos los seres humanos.
Como muchas investigacioneshan corroborado, los modelos generales y abstractos no son útiles para
elprofesorado, pues para ser eficaces se requieren propuestas didácticasespecíficas. Es por ello por lo que los
aspectos del patrimonio tratados en este libro setrabajan de forma aplicada y, por tanto, se refieren a
contextoslocales concretos –en este caso a la Comunidad de Madrid, que es el entornodirecto de los autores-.
Sin embargo, todas las técnicas que se describen, asícomo los medios y métodos que se proponen son
extrapolables a otros entornos yasean españoles, europeos o latinoamericanos y las propuestas servirán
deejemplificación de cómo trabajar por proyectos con el patrimonio cercano a cadaprofesor.

EL MAGO PIRUJO COLOR

EL MAGO PIRUJO COLOR

Con un caldero y una poción, ¿sabéis qué creó el mago Pirujo Color? El mago Pirujo Color” es un cuento rimado que permite a niños y a niñas, desde una edad temprana, desarrollar habilidades como el lenguaje, la memoria secuencial auditiva, el conocimiento de los colores, la imaginación y la creatividad. “

LA ENSEÑANZA DE COMPETENCIAS MÚLTIPLES CON UNA PERSPECTIVA INTERCULTURAL A TRAVÉS DE ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE: EL PROYECTO E-CIVELES

LA ENSEÑANZA DE COMPETENCIAS MÚLTIPLES CON UNA PERSPECTIVA INTERCULTURAL A TRAVÉS DE ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE: EL PROYECTO E-CIVELES

En este libro se conjugan la creatividad, la innovación y el compromiso social, especialmente con sectores de la población vulnerables o que requieren de una mayor atención en un contexto social como el actual, en el cual las tecnologías se han convertido en una parte esencial de nuestras vidas, y la exclusión digital en uno de sus principales peligros. Este compromiso es el que nos lleva a desarrollar proyectos como el que se presenta en este libro, e-Civeles: Digital Competences and Intercultural Values in e-Learning environments, coordinado desde la Universidad de Málaga, y en el que participan instituciones europeas procedentes de seis países: Alemania, Eslovenia, Hungría, Italia, Portugal y España. Este libro es uno de los resultados del trabajo de dicho proyecto y en él se recogen diferentes aportaciones que reflexionan y arrojan luz sobre la enseñanza de competencias múltiples desde una perspectiva intercultural, en dos sectores concretos de la población ?personas mayores de 55 años y personas inmigrantes?, por medio del empleo de los entornos virtuales de aprendizaje y de las TIC, en general. También se presentan los materiales didácticos creados ad hoc, como son una base de datos de juegos serios, un videojuego a modo de «caza del tesoro» virtual en cuatro ciudades europeas, o el syllabus de un curso haciendo uso de los mismos, entre otros.

RECURSOS DIDÁCTICOS INNOVADORES PARA LA ENSEÑANZA DEL DIBUJO TÉCNICO

RECURSOS DIDÁCTICOS INNOVADORES PARA LA ENSEÑANZA DEL DIBUJO TÉCNICO

Esta obra introduce al lector una selección de recursos didácticos y modelos pedagógicos, muy valiosos para el aprendizaje y la enseñanza de la asignatura del Dibujo Técnico, que van desde la construcción física de unas maquetas tridimensionales hasta una revisión actualizada de aplicaciones digitales y plataformas educativas que han demostrado ser de gran utilidad para el aprendizaje y /o enseñanza del Dibujo Técnico en sus diversas etapas educativas. Descubriremos de la mano de diversos profesores noveles cómo a través de una serie de materiales innovadores, acompañados de sus correspondientes estrategias educativas, es posible facilitar la comprensión y asimilación de conceptos teóricos, imprescindibles para la resolución eficaz de cualquier tipo de ejercicio relacionado con la disciplina de Dibujo Técnico. Con la intención de orientar y organizar al docente para que pueda elaborar de forma útil y sencilla una Programación Didáctica basada en el empleo de los mencionados recursos didácticos, al final del libro se incluye una propuesta educativa diseñada para atender eficazmente todos los contenidos curriculares que engloban la asignatura de Dibujo Técnico durante las diferentes etapas de ESO y Bachillerato. Atendiendo a los contenidos curriculares desde primer curso de Educación Secundaria hasta segundo de Bachillerato, y sin dejar de lado las peculiaridades y motivaciones educativas de cada grupo, se han analizado y esquematizado de forma clara y sencilla aquellos recursos didácticos que por su contenido pedagógico se adecuan mejor a cada curso o etapa educativa.

MI VIDA PROFESIONAL

MI VIDA PROFESIONAL

El libro que tenéis en vuestras manos no es una novela, ni nada ficticio. Es un trabajo de recopilación de mi experiencia a lo largo de unos cincuenta años de mi vida laboral. Espero expresar la evolución de las diferentes técnicas que se fueron implementando en la construcción, así como los cambios, para bien, que se fueron haciendo en maquina-ria, materiales y desarrollos en tecnología para aplicar en beneficio de menores costes, tiempos y racionalización de recursos humanos.

¿PARA QUÉ SERVIMOS LOS PEDAGOGOS?

¿PARA QUÉ SERVIMOS LOS PEDAGOGOS?

¿Quiénes son y para qué sirven los pedagogos? Este libro aborda de forma clara, sugerente y rigurosa un tema complejo sobre una figura profesional tan necesaria como controvertida para algunos. Miguel Ángel Santos compone un texto bien argumentado e impregnado de ilusión, que abarca desde los fundamentos teóricos y la requerida clarificación conceptual a las concreciones prácticas de la educación; desde el análisis de los posibles campos de actuación pedagógica a las dificultades personales, institucionales y políticas que rodean la práctica. A través de un discurso atractivo y ágil, sembrado de anécdotas oportunas que ejemplifican los planteamientos conceptuales, va trazando un camino por la profesión que invita a disfrutar, pensar y compartir. Tomando sus propias palabras: ¡pasen y lean!

DESCUBRE LAS MATES. VOLUMEN II

DESCUBRE LAS MATES. VOLUMEN II

Más de 25 años de experiencia en la docencia de las matemáticas forjaron la necesidad de elaborar este manual en dos volúmenes. Ambos recopilan, de forma sencilla y detallada para todos, gran parte de los contenidos de las matemáticas que se estudian en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), el Bachillerato, y la preparación de las pruebas para acceder a los Ciclos Formativos de Grado Superior (ACFGS) y a la Universidad para Mayores de 25 años (AU>25). Aunque estos dos libros han sido fundamentalmente elaborados para la preparación de ambas pruebas, especialmente en la Comunidad Valenciana, son de gran utilidad como material de consulta y fuente de ejercicios y problemas para todos los estudios anteriormente citados. Este volumen, que desarrolla los conocimientos fundamentales de probabilidad y combinatoria, matrices y sistemas de ecuaciones, funciones, aplicaciones de las funciones, límites y continuidad, derivadas, e integrales, puede ampliarse solicitando gratuitamente el material complementario y de ampliación de estos contenidos en la dirección de correo electrónico descubrelasmates@gmail.com. Dirección en la que también pueden solicitarse las soluciones detalladas, y didácticamente comentadas, de las pruebas anteriormente citadas que hayan sido realizadas en la Comunidad Valenciana.

TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COMBINADAS DE LAS TIC PARA MAYORES DE 55 AÑOS. EL PROYECTO EUROPEO TICTAC+55

TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COMBINADAS DE LAS TIC PARA MAYORES DE 55 AÑOS. EL PROYECTO EUROPEO TICTAC+55

Las tecnologías de la información y la comunicación tienen el poder de transformar las vidas de las personas mayores, por eso su acceso universal es fundamental y urgente. Con la voluntad de contribuir a este acceso universal nació TICTAC+55. TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COMBINADAS DE LAS TIC PARA PERSONAS MAYORES DE 55 AÑOS, para superar las brechas en el acceso y el uso, en las competencias y en las capacidades de estas personas, que son una de cada tres de la totalidad de la población europea. Este libro y las experiencias que aquí se reúnen se centran en la formación de personas formadoras y equipos de dirección que, al amparo de diferentes perspectivas, animan y capacitan al alumnado mayor a afrontar el reto de las tecnologías de la información y la comunicación con entusiasmo, de forma aplicada a sus realidades y a sus necesidades, a sus conocimientos previos y al bagaje profesional y vital que poseen, y que les capacita para utilizarlas con actitud crítica y para mejorar su calidad de vida. Las acciones y equipos se han desarrollado en los Programas para Mayores de las Universidades de Alicante, La Coruña, Jaume I de Castellón, Salamanca y Málaga, que ha coordinado el proyecto.

INNOVANDO CON EL MODELO DE EDUCACIÓN DEPORTIVA: SI BUSCAS RESULTADOS DISTINTOS

INNOVANDO CON EL MODELO DE EDUCACIÓN DEPORTIVA: SI BUSCAS RESULTADOS DISTINTOS, NO EDUQUES DE LA MISMA MANERA

Tanto la Educación Física como los clubes con jugadores en formación se encuentran en un proceso de renovación pedagógica en la que los docentes/entrenadores tratan de reflexionar e incluir nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje que aporten protagonismo a los que aprenden: alumnos y jugadores. Este innovador libro trata de ayudar a estos profesionales a conocer y llevar a la práctica la Educación Deportiva, ya que es uno de los modelos pedagógicos más consolidados a nivel práctico y con mayor número de evidencias científicas. Por tanto, supone la primera obra completa en castellano que trata de explicar cómo aprender a enseñar con el modelo de Educación Deportiva, ofreciendo los últimos avances teórico-científicos. A partir de estos planteamientos, se desarrollan aspectos prácticos, aterrizando en la realidad con varias unidades didácticas de larga duración, o temporadas deportivas específicas, en las que los autores han aplicado el modelo de Educación Deportiva en diversos contenidos y niveles educativos. Este libro en manos del lector puede suponer un recurso positivo para mejorar la enseñanza del deporte, implementando un método más atractivo para el alumnado y dándoles la oportunidad de que vivencien experiencias deportivas más auténticas y motivadoras. El reto del lector será, por tanto, poner en funcionamiento estas temporadas deportivas, adaptándolas y mejorándolas para su contexto de enseñanza específico.

INTELIGENCIA LIBRE

INTELIGENCIA LIBRE

Caminamos hacia una sociedad de integración, síntesis y unidad fruto de un proceso histórico de transformación planetaria. La ciencia y la tecnología del siglo XXI han acelerado este proceso de transformación, recordándonos la inexorable interdependencia entre universo, sociedad, individuo y célula. Esta revolución sin precedentes nos in¬vita a concebir una nueva humanidad capaz de conciliar el desarrollo científico y tecnológico con una educación para la libertad y la auto-rrealización del ser humano. La educación nos enseña a perfeccionar nuestras facultades y ampliar nuestros conocimientos intelectuales, pero ha olvidado nuestra condición de seres multidimensionales. Si queremos contribuir a una educación para la libertad interior que nos conduzca a la autorrealización, es imprescindible que desde la etapa prenatal preservemos nuestra autenticidad existencial y con ella, garanticemos una con¬ciencia de unidad desde el origen de la vida. Inteligencia Libre aporta una visión multidimensional del ser humano que se manifiesta a través de la personalidad creativa mediante un proyecto de vida que desentrañamos a medida que nos autorrealizamos. Nuestra propuesta es la de ofrecer una educación integral y personalizada que enseñe al niño a ser uno mismo, a descubrir el sentido de su vida y, haciéndolo, contribuya con su proyecto individual a un propósito planetario para el bien común. De esta manera estaremos como especie en disposición de construir juntos una nueva humanidad libre y responsable.

MADRID A TRAVÉS DE LAS MATEMÁTICAS

MADRID A TRAVÉS DE LAS MATEMÁTICAS

Este libro propone un recorrido por la ciudad de Madrid, a través de su historia, desde su origen árabe hasta la actualidad. En cada etapa histórica se irán mostrando los monumentos, las plazas y los lugares más emblemáticos de la época acompañados de actividades recreativas y adivinanzas. El lector podrá experimentar una nueva forma moderna y divertida de conocer la bella capital de España.

ADIÓS

ADIÓS, VIEJA MAESTRA

Este libro contiene un extracto de los cinco últimos años de servicio de la autora. Encontramos aquí un variado anecdotario del Aula de Apoyo, esa gran desconocida. Comienza con «El regreso», en septiembre de 2014. Se entremezclan las vivencias de «Cómo enseñar español a un chino», por ejemplo. Con los «101 relatos de verano». «La soledad 999». «El cole de mayores», con unos protagonistas muy especiales. Entre «Matemágicas», «Bálsamo para corazones rotos» y «Cuentos pequeños para niños grandes», llegamos al fin del libro. En agosto de 2019. Desde la bruma de la memoria, Rosa se adentra en el ?Después de?.

MÉTODO NERI

MÉTODO NERI

En este libro se exponen situaciones en las que los padres quieren que sus hijos les obedezcan y no saben cómo hacerlo y en las que los hijos se pelean entre ellos. Se exponen los errores más comunes que suelen cometer los padres. Y se explica un método educativo denominado Método Neri que tiene una serie de pasos para que los padres intervengan con eficacia en este tipo de situaciones. El nombre del método se debe a San Felipe Neri. Deseo rendir homenaje y honrar la memoria de este gran santo, retomando sus enseñanzas sobre la educación en los niños y en los jóvenes. El Método Neri es una herramienta de la psicología del alma para las terapias familiares. Es un método sencillo y práctico que aborda distintas situaciones de la vida cotidiana en la relación padres-hijos. Animo a los lectores a que sigáis el Método Neri en la educación de vuestros hijos, porque da excelentes resultados; se trata de educar a nuestros hijos a través del amor, pues vamos a emplear un lenguaje positivo y cariñoso con un tono persuasivo, en el que no dejaremos de ser nunca firmes, logrando que nuestros hijos cumplan las normas de la familia. Pues este método nos dará seguridad y confianza en nosotros mismos, al ver que controlamos las situaciones, mostrándonos serenos y firmes con nuestros hijos. Los padres conocerán una nueva forma de hablarles a sus hijos; un lenguaje totalmente diferente al que están acostumbrados a utilizar, en el que va a cambiar por completo sus relaciones con sus hijos. Este método les permitirá a los padres poder abordar por sí mismos los problemas que afectan a la interacción con sus hijos, ya que se les enseñarán unas estrategias de educación para prevenir y dar solución a los problemas de comportamiento de sus hijos.

EDUCANDO EN EL RESPETO: HACIA UNA PEDAGOGÍA VIVA Y ACTIVA

EDUCANDO EN EL RESPETO: HACIA UNA PEDAGOGÍA VIVA Y ACTIVA

A quien conoce una forma diferente de educar, a quien no la conoce, a quien a pesar de saber no llega a conectar…, te acompañamos hacia el redescubrimiento de nuestra esencia como acompañantes en una de las maravillosas etapas del ser humano: la infancia.

ERROS DE LINGUAGEM

ERROS DE LINGUAGEM

As palavras e expressões expostas nas páginas deste livro resultam de uma recolha aleatória de tropeções no conjunto de normas e convenções que regulam o funcionamento da língua. Figuras mediáticas ou personalidades discretas, mais e menos letradas, são escrutinadas de acordo com as aparições no espaço público e publicado. Na lista de nomes coligidos consta o cidadão comum e figuras gradas da política, do espectáculo, do jornalismo, do desporto, da intelectualidade. Sempre que possível com o recurso a exemplos do dia a dia, o autor pretende debater e promover a Língua Portuguesa a nível da fonética, morfologia, léxico, sintaxe, semântica e pragmática.

METODOLOGÍAS ACTIVAS DE APRENDIZAJE EN EL AULA: APUESTA POR UN CAMBIO DE PARADIGMA EDUCATIVO

METODOLOGÍAS ACTIVAS DE APRENDIZAJE EN EL AULA: APUESTA POR UN CAMBIO DE PARADIGMA EDUCATIVO

La presente obra está dirigida a Maestros y Profesores ofreciendo diversas estrategias y metodologías acordes con la nueva reforma educativa, basada en la educación por competencias que implica saber, saber hacer y saber ser, ofreciendo respuestas a las exigencias que demanda la sociedad y la escuela del siglo XXI. Para ello apostamos por un cambio de paradigma educativo basado en el papel protagonista de las ?METODOLOGÍAS ACTIVAS DE APRENDIZAJE EN EL AULA?. Esta obra analiza de manera exhaustiva trabajos de metodologías activas de enseñanza, siguiendo los dictámenes de la neurodidáctica aplicada al aula, La Serendipia y Creatividad, el aprendizaje basado en la resolución de problemas, El estudio de casos, Las dinámicas orientadas a proyectos educativos, métodos de casos y asimilación de roles, Aprendizaje y servicio solidario, aprendizaje cooperativo e investigación de campo, Creación de comunidades de aprendizaje y TIC, la Gamificación y los elementos de Juego, Flipped Classroom como empezar a invertir las clases, La construcción narrativa oral y digital, la importancia del contrato de aprendizaje y la capacidad de negociación y compromiso, La simulación y su fomento del pensamiento crítico, la importancia de la evaluación a través de Rubricas de aprendizaje, talleres prácticos de estructura cooperativa, Origami y magia, visual Tinking, Gamificación y mecánicas de juego etc. Esta nueva relación que se crea dentro de un aula que trabaja con Metodologías Activas, persigue como objetivo final la promoción de la autonomía del alumno. Conseguir que los estudiantes ganen en autonomía es fundamental dentro del aprendizaje por competencias que aparece dentro de los currículos de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Educación Superior y por eso es importante en este momento entender cómo las Metodologías Activas pueden ayudar en este proceso.

INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA

INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA

Los principales objetivos al escribir este libro fueron los siguientes dos: proporcionarle al estudiante ?mediante literatura en la lengua de destino relacionada con el interés del aprendiente en cuanto a la lengua española y algunos ámbitos culturales? un incremento de su vocabulario académico, pues practicará la lengua culta y así desarrollará esta destreza. Finalmente, profundizará en temas relacionados con la lengua española, cuestiones fundamentales para un crecimiento personal y profesional en un mundo globalizado; proporcionarle al profesor recursos didácticos con temas contemporá- neos de Niveles B2, C1 y C2, según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: Aprendizaje, Enseñanza y Evaluación, para utilizarse en cursos avanzados de ELE.