Más de 25 años de experiencia en la docencia de las matemáticas forjaron la necesidad de elaborar este manual en dos volúmenes. Ambos recopilan, de forma sencilla y detallada para todos, gran parte de los contenidos de las matemáticas que se estudian en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), el Bachillerato, y la preparación de las pruebas para acceder a los Ciclos Formativos de Grado Superior (ACFGS) y a la Universidad para Mayores de 25 años (AU>25). Aunque estos dos libros han sido fundamentalmente elaborados para la preparación de ambas pruebas, especialmente en la Comunidad Valenciana, son de gran utilidad como material de consulta y fuente de ejercicios y problemas para todos los estudios anteriormente citados. Este volumen, que desarrolla los conocimientos fundamentales de probabilidad y combinatoria, matrices y sistemas de ecuaciones, funciones, aplicaciones de las funciones, límites y continuidad, derivadas, e integrales, puede ampliarse solicitando gratuitamente el material complementario y de ampliación de estos contenidos en la dirección de correo electrónico descubrelasmates@gmail.com. Dirección en la que también pueden solicitarse las soluciones detalladas, y didácticamente comentadas, de las pruebas anteriormente citadas que hayan sido realizadas en la Comunidad Valenciana.
Es un manual de clase para impartir la materia de Tecnología como disciplina no lingu?ística (DNL) en las secciones bilingu?es en francés. Sus contenidos se adaptan al segundo nivel de Tecnología en la ESO (en Aragón 3º de ESO).
Cualquier opositor que se precie sabe que, en los últimos años, la ortografía se ha convertido en un protagonista indiscutible en la consecución del sueño azul: listados de palabras en los que la tónica ha sido la de los gentilicios, los latinismos, las expresiones numéricas, los dobles superlativos, las dobles grafías? El presente manual proporciona de manera práctica y amena la ayuda necesaria para que el opositor tenga a su alcance cuanto precisa para una preparación con garantías. Redactado en estilo didáctico, claro y cercano al lector, a la vez que estructurado para una fácil y mejor consulta, permite resolver dudas relacionadas con la ortografía de las letras, los signos de puntuación, la acentuación, las expresiones numéricas, las siglas y acrónimos, los gentilicios, así como multitud de precisiones significativas de acuerdo con las últimas normas y actualizaciones aprobadas por la Real Academia Española. Con profusión de ejemplos y extensos apartados dedicados a los puntos centrales de la prueba, el manual está pensado y organizado para que el acceso a la información sea rápido, el tiempo de consulta sea breve y la explicación resulte intuitiva, clara y suficiente. Utiliza para ello un lenguaje sencillo y acompaña todas las explicaciones con numerosos ejemplos. Porque, pensándolo bien, la ortografía no tiene por qué ser complicada.
El libro que tenéis en vuestras manos no es una novela, ni nada ficticio. Es un trabajo de recopilación de mi experiencia a lo largo de unos cincuenta años de mi vida laboral. Espero expresar la evolución de las diferentes técnicas que se fueron implementando en la construcción, así como los cambios, para bien, que se fueron haciendo en maquina-ria, materiales y desarrollos en tecnología para aplicar en beneficio de menores costes, tiempos y racionalización de recursos humanos.
Mi didáctica de la docencia es mi pequeña, modesta y humilde aportación a la manera de enseñar, difundir, divulgar y transmitir mi profesión. Es, en definitiva, un conjunto de siete artículos escritos en diferentes momentos de mi vida académica. Son los siguientes: 1. Guía didáctica para la lectura de Los Aquens. 2. Guía didáctica para la lectura de Los Cuatro Órdenes. 3. Animación a la lectura: lecturas recomendadas para la ESO. 4. Creación de un blog con blogger. Pasos básicos. 5. Unidad didáctica basada en STEAM. Escribir bien: un reto en pleno siglo XXI. 6. Introducción a las técnicas de relajación para docentes y su aplicación en el aula de educación de personas adultas. 7. Esa gran olvidada: la educación de adultos a partir de los 60 años. Hay más artículos, pero no he querido extenderme, bajo mi opinión, estos son los mejores y los que más pueden ayudar.
Este libro recoge momentos y aprendizajes de un maestro malagueño, tras 38 años de vida profesional. En cada capítulo hallarás la historia de su vida, desde sus ancestros, versos sentidos, las lágrimas de la impotencia, preciosas ilustraciones, la paz del deber bien hecho y un profundo amor vocacional hacia el mundo de la docencia y de la orientación educativa.
Caminamos hacia una sociedad de integración, síntesis y unidad fruto de un proceso histórico de transformación planetaria. La ciencia y la tecnología del siglo XXI han acelerado este proceso de transformación, recordándonos la inexorable interdependencia entre universo, sociedad, individuo y célula. Esta revolución sin precedentes nos in¬vita a concebir una nueva humanidad capaz de conciliar el desarrollo científico y tecnológico con una educación para la libertad y la auto-rrealización del ser humano. La educación nos enseña a perfeccionar nuestras facultades y ampliar nuestros conocimientos intelectuales, pero ha olvidado nuestra condición de seres multidimensionales. Si queremos contribuir a una educación para la libertad interior que nos conduzca a la autorrealización, es imprescindible que desde la etapa prenatal preservemos nuestra autenticidad existencial y con ella, garanticemos una con¬ciencia de unidad desde el origen de la vida. Inteligencia Libre aporta una visión multidimensional del ser humano que se manifiesta a través de la personalidad creativa mediante un proyecto de vida que desentrañamos a medida que nos autorrealizamos. Nuestra propuesta es la de ofrecer una educación integral y personalizada que enseñe al niño a ser uno mismo, a descubrir el sentido de su vida y, haciéndolo, contribuya con su proyecto individual a un propósito planetario para el bien común. De esta manera estaremos como especie en disposición de construir juntos una nueva humanidad libre y responsable.
Con un caldero y una poción, ¿sabéis qué creó el mago Pirujo Color? El mago Pirujo Color” es un cuento rimado que permite a niños y a niñas, desde una edad temprana, desarrollar habilidades como el lenguaje, la memoria secuencial auditiva, el conocimiento de los colores, la imaginación y la creatividad. “
¿Nuestra personalidad es tan poderosa que determina nuestro destino? ¿Ha sentido alguna vez que las emociones le han limitado? La timidez como emoción inunda por dentro, no permite el desarrollo del ser humano, que para ser feliz necesita gozar de salud interior y de una relación sana con los otros. La vida es un gran viaje en el que podemos lograr que haya merecido la pena el recorrido, las paradas, las vistas, los encuentros y las experiencias. Tratemos de rodearnos, siempre que podamos, de viajeros que nos regalen un agradable camino. En este libro se define la timidez, su presencia en las aulas, rasgos básicos de nuestro cerebro, el papel de las emociones, el valor del vínculo y de la autoestima, cómo afrontar los miedos, la creatividad como potente herramienta para hacer de la vida una gran obra de arte, la importancia de una adecuada intervención de las familias y docentes que promuevan hermosas historias durante la infancia desde la superación de las limitaciones, la práctica de mindfulness? Estos instrumentos nos facilitarán abordar la timidez con el propósito de construir seres humanos más felices. Los niños son el gran tesoro del mundo. ¡Consigamos que brillen!
Argumentación para todos es un manual para la enseñanza de la argumentación dirigido a toda persona -profesor, guía, facilitador, alumno, ser humano- ávida de adentrarse en el mundo de los argumentos, su construcción y evaluación, y los distintos modos de razonamiento. Su arquitectura consta de seis capítulos diferenciados que van desde las primeras nociones argumentales hasta la reflexión acerca del pensamiento crítico. Todas las secciones consideran una exhaustiva guía de ejercicios con su correspondiente solucionario finalizando la obra, con el fin de apoyar el trabajo del lector. Encontraremos en este libro el material necesario para comenzar en el estudio de la argumentación para luego avanzar en un ámbito más específico de las teorías argumentativas. Su pertinencia no quedará relegada entonces a las actividades dialógicas formales como el debate y los foros públicos, sino también, buscará ser una herramienta de gran utilidad para el desarrollo social y la conciencia cívica.
¿Alguna vez te has parado a pensar la cantidad de horas que desperdiciamos a lo largo del día, ya sea con el móvil, el ordenador o directamente sin hacer nada? Todo ello tiene una solución, y consiste en la planificación. Este libro te ayudará a entender de una vez por todas cómo se realiza una buena organización, una buena técnica de estudio, y te enseñará a tener una mentalidad positiva incluso cuando creas que eso es imposible.
Este libro es el fruto de una investigación académica desarrollada aplicando el método Delphi. En ella se ha reunido a un conjunto de expertos de los ámbitos académico, sindical, empresarial, judicial, de la abogacía y de las autoridades laborales con el objetivo de disponer de una estimación acerca de las modificaciones legales introducidas por la Directiva (UE) 2018/957, de 28 de junio de 2018, que modifica la Directiva 96/71/CE sobre el desplazamiento de trabajadores efectuado en el marco de una prestación de servicios. En esta obra se sintetizan los motivos para realizar esta investigación, se resume la metodología, el procedimiento se-guido y se defiende la idoneidad de utilizar técnicas cualitativas de previsión para la prospección del futuro, también en la disciplina jurídica. En la segunda parte del libro se presentan los resultados y hallazgos fundamentales que responden a algunas de las cuestiones que suscita la reforma del marco regulador del desplazamiento transnacional de trabajadores: ¿Las nuevas reglas son susceptibles de reducir el dumping social en la UE? ¿Aportan mayor seguridad jurídica a los operadores económicos? ¿Tendrán efectos sobre el volumen de desplazamientos? ¿Supone una equiparación salarial o igual-dad de trato entre trabajadores desplazados y locales?
La Diversión de Emprender es un programa juvenil adaptado para el autoaprendizaje. Un viaje completo para aprender a emprender y conocernos. Sabiendo que Emprender es tan sencillo como tener interés en algo, dedicar tiempo a ello y ponerlo en marcha. Saber que se puede ser emprendedor también trabajando para otros. Esta obra pretende humildemente ser el primer libro de emprendimiento juvenil que abarca todas las áreas. Una visión global y dando naturalidad al uso de herramientas conocidas. Se basa en 4 pilares fundamentales, pensamiento sistémi-co, desarrollo personal, las empresas y la cuarta revolución industrial de la Transformación Digital, más afianzada des-pués de una cuarentena en el año 2020. Un paso a paso por un mundo en plena transformación digital con grandes marcas y empresas disruptoras. La introspección de conocerse mejor como joven y sus emociones. El desarrollo de una herramienta de pensamiento de diseño para aplicar la creatividad y el ingenio (Desing Thinking). Un conocimiento de la empresa y su estructura para, has-ta aquí, acompañar en la búsqueda del talento individual y seguir el programa. Para finalizar con un plan de negocios que evalúe la viabilidad de una idea. Un programa al alcance de todos. Un viaje. ¿Empezamos?
Ser docente es la profesión más bonita y maravillosa del mundo. Sin embargo, no es fácil llegar al aula. Además, cuando llegamos, seguimos encontrándonos con muchas dificultades. Es por ello que este libro surge del análisis de la realidad para poner de manifiesto las barreras con las que nos encontramos por el camino y, así, aconsejar para hallar el éxito. En este libro encontraréis recomendaciones para triunfar, superar las oposiciones docentes y para disfrutar en el aula, pues se exponen algunas de las opciones metodológicas actuales con muchos consejos y experiencias personales.
Esta obra es considerada una herramienta de trabajo que responde a los interrogantes que se le pueden plantear a estudiantes y profesorado adscritos a los grados de Ciencias de la Educación (Pedagogía, Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Social) y que se enfrentan al TFG. Los contenidos se desarrollan desde un planteamiento práctico y actualizado, utilizándose un lenguaje sencillo, aunque no exento de rigor científico. Para ello, se describen las principales características del TFG como asignatura adscrita a los grados en Educación en el sistema universitario español. Además, pretende facilitar al profesorado algunas orientaciones para la mejora de su actividad profesional en esta asignatura. A continuación, se recogen los aspectos fundamentales y la estructura de las tipologías más frecuentes de TFG para esta rama de conocimiento, siendo estas: el diseño de un proyecto de investigación de carácter cuantitativo y/o cualitativo, la revisión bibliográfica sobre una determinada temática, el diseño de una programación didáctica para un nivel educativo o la elaboración de un proyecto de intervención educativa. Finalmente, se incorporan una serie de orientaciones para la presentación del trabajo escrito, así como cuestiones de interés para la exposición y defensa oral del trabajo ante el tribunal evaluador.
The ABC of the Histology is intended to convey basic knowledge of human tissues by images analysis, using the standard technique of staining haematoxylin-eosin (H&E).The approach of the book is to simplify the concepts of a knowledge area somewhat difficult to convey, by analyzing 125 images, selected for the purpose of highlighting the fundamental concepts of Histology.In summary, the ABC of the tissues, which can be read and summarized in few hours.
Sinopsis ?La crisis sanitaria que ha obligado a suspender las clases presenciales en todo el país pone a la educación superior ante un desafío mayúsculo: continuar su formación digitalmente? El País, 18 d Marzo del 2020* El mundo se encuentra inmerso en una crisis mundial como resultado de la inesperada aparición de la Pandemia del Coronavirus y se proyecta una recesión económica a nivel mundial. Los cambios y transformaciones de toda índole se están desarrollando con mucha rapidez y el sector educativo no es ajeno a ellos. De la noche a la mañana millones de alumnos se quedaron sin clases presenciales por la suspensión de sus universidades en diferentes países. Estos cierres provisionales forman parte de un conjunto de medidas para prevenir la propagación del virus. En ese contexto el uso de las tecnologías de información para la educación superior y más específicamente la educación online se ha convertido en la fórmula que gobiernos y universidades han escogido para que los alumnos puedan continuar su educación. El mundo de la educación universitaria no volverá a ser el mismo después de esta crisis y la educación online se convertirá en un objetivo prioritario. Es en este contexto que el presente libro adquiere importancia al presentarnos experiencias reales en universidades españolas y latinoamericanas que apostaron por recorrer un camino hacia la aplicación de las nuevas tecnologías de la información a la educación superior.
A lo largo de todos los capítulos de este libro se exponen propuestas didácticas que permiten trabajar con los
alumnos sobre el patrimonio desde una amplia perspectiva que abarca tanto el ámbito de lo natural como de
lo cultural y matemático. La publicación de un texto sobre este patrimonio es la mejor forma de lograr
ciudadanos activos, sensibles y comprometidos con su entorno, con la defensa de la herencia de nuestros
antepasados y del planeta Tierra, y partícipes de un futuro para la convivencia y el desarrollo armónico de
todos los seres humanos.
Como muchas investigacioneshan corroborado, los modelos generales y abstractos no son útiles para
elprofesorado, pues para ser eficaces se requieren propuestas didácticasespecíficas. Es por ello por lo que los
aspectos del patrimonio tratados en este libro setrabajan de forma aplicada y, por tanto, se refieren a
contextoslocales concretos –en este caso a la Comunidad de Madrid, que es el entornodirecto de los autores-.
Sin embargo, todas las técnicas que se describen, asícomo los medios y métodos que se proponen son
extrapolables a otros entornos yasean españoles, europeos o latinoamericanos y las propuestas servirán
deejemplificación de cómo trabajar por proyectos con el patrimonio cercano a cadaprofesor.
En este libro se conjugan la creatividad, la innovación y el compromiso social, especialmente con sectores de la población vulnerables o que requieren de una mayor atención en un contexto social como el actual, en el cual las tecnologías se han convertido en una parte esencial de nuestras vidas, y la exclusión digital en uno de sus principales peligros. Este compromiso es el que nos lleva a desarrollar proyectos como el que se presenta en este libro, e-Civeles: Digital Competences and Intercultural Values in e-Learning environments, coordinado desde la Universidad de Málaga, y en el que participan instituciones europeas procedentes de seis países: Alemania, Eslovenia, Hungría, Italia, Portugal y España. Este libro es uno de los resultados del trabajo de dicho proyecto y en él se recogen diferentes aportaciones que reflexionan y arrojan luz sobre la enseñanza de competencias múltiples desde una perspectiva intercultural, en dos sectores concretos de la población ?personas mayores de 55 años y personas inmigrantes?, por medio del empleo de los entornos virtuales de aprendizaje y de las TIC, en general. También se presentan los materiales didácticos creados ad hoc, como son una base de datos de juegos serios, un videojuego a modo de «caza del tesoro» virtual en cuatro ciudades europeas, o el syllabus de un curso haciendo uso de los mismos, entre otros.
Esta obra introduce al lector una selección de recursos didácticos y modelos pedagógicos, muy valiosos para el aprendizaje y la enseñanza de la asignatura del Dibujo Técnico, que van desde la construcción física de unas maquetas tridimensionales hasta una revisión actualizada de aplicaciones digitales y plataformas educativas que han demostrado ser de gran utilidad para el aprendizaje y /o enseñanza del Dibujo Técnico en sus diversas etapas educativas. Descubriremos de la mano de diversos profesores noveles cómo a través de una serie de materiales innovadores, acompañados de sus correspondientes estrategias educativas, es posible facilitar la comprensión y asimilación de conceptos teóricos, imprescindibles para la resolución eficaz de cualquier tipo de ejercicio relacionado con la disciplina de Dibujo Técnico. Con la intención de orientar y organizar al docente para que pueda elaborar de forma útil y sencilla una Programación Didáctica basada en el empleo de los mencionados recursos didácticos, al final del libro se incluye una propuesta educativa diseñada para atender eficazmente todos los contenidos curriculares que engloban la asignatura de Dibujo Técnico durante las diferentes etapas de ESO y Bachillerato. Atendiendo a los contenidos curriculares desde primer curso de Educación Secundaria hasta segundo de Bachillerato, y sin dejar de lado las peculiaridades y motivaciones educativas de cada grupo, se han analizado y esquematizado de forma clara y sencilla aquellos recursos didácticos que por su contenido pedagógico se adecuan mejor a cada curso o etapa educativa.
