EL CHALLENGE BASED RESEARCH (CBR) COMO RETO PEDAGÓGICO. LA INVESTIGACIÓN EN CRIMINOLOGÍA LLEVADA A LA DOCENCIA

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La Criminología es, a grandes rasgos, una ciencia social que se dedica al estudio del fenómeno delictivo en todas sus manifestaciones. Sin embargo, como todas las realidades sociales, la delincuencia, la desviación, la victimización o la violencia son fenómenos de muchísima complejidad que requieren de acercamientos teóricos, políticos, y métodos humanistas y rigurosos, pero también alejados del tabú, el fatalismo o el sensacionalismo. Es por ello que, desde varias asignaturas del grado en Criminología de la Universidad Europea, nos surgió la pregunta: ¿Cómo trabajar estos fenómenos en el aula ofreciendo una enseñanza vivencial y competencial que acerque a alumnos y profesores y fomente la responsabilidad social? Os invitamos a conocer el Challenge-Based Research (Aprendizaje Basado en Investigación) en Criminología, tomando como base la apuesta educativa protagonista de nuestra Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación, el CBL (Challenge-Based Learning). ¿Cuál es el reto que proponemos? Realizar una investigación de métodos mixtos liderada por los alumnos sobre el ocio y economía nocturnos, el exceso y lo carnavalesco, el consumo de drogas, la música para baile, las redes sociales y la cultura de lo plástico (en su lenguaje: parkineo, perreo y postureo). A través de etnografía, encuestas y entrevistas, los alumnos se enfrentaron a las cuestiones éticas que plantea la investigación social, analizaron datos, tomaron notas, extrajeron categorías y desarrollaron una visión crítica sobre mundo que les rodea. Ofrecemos esta propuesta a profesores, alumnos e investigadores con la intención de fomentar una formación criminológica más dialogante, cercana y realista, y avivar la llama de la investigación social más inmersiva.

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Información adicional

Peso 144,6 g
Editorial

Autor

Edición

1

Encuadernación

Rústica con solapas

Formato

16 x 23

ISBN

9788418808425

Páginas

98

Colección

Idioma

Fecha Publicación

12/23/2021

IBIC

Temática

Info Autor

(Madrid, 1976). Es profesora titular en Sociología Aplicada desde 2014 en la Universidad Europea (UE), así como doctora en Comunicación desde la perspectiva del conflicto social (UE 2011), tiene un máster en Procesos Políticos en España, Unión Europea y Europa del Este por la UNED (2009), y es licenciada en Ciencias Políticas y Sociología por la misma universidad (2000). Estuvo vinculada profesionalmente a la UNED, a la Carlos III de Madrid, así como a diversas escuelas de negocio o formación. En el ámbito universitario, ha ocupado puestos de directora académica y de departamento. Actualmente en ámbito de la investigación, es IP (investigadora principal) del Grupo de Conocimiento e Investigación en Problemáticas de Sociales de la UE. Sus áreas de investigación se centran en: desviación y conflicto social, violencias estructurales, formas de relación social mundo digital versus analógico y marketing político. Es autora de libros, manuales y artículos en revistas de impacto, así como de contribuciones en congresos internacionales y nacionales. Entre sus últimas publicaciones destacan como coordinadora: Marketing político 3.0: cómo Podemos, Ciudadanos y Vox han cambiado las reglas del juego (Tecnos, 2021), Habilidades comunicativas en entornos VUCA: El hoy y el mañana de la comunicación (McGraw Hill, 2021), y Grandes retos criminológicos del Siglo XXI (Wolters Kluwer, 2020). En el terreno de la innovación educativas destacan sus publicaciones sobre trabajo cooperativo y valores.

País Autor:

España