EL SUEÑO DEL PORVENIR

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Magisterio y escuela rural en la provincia de Teruel (1900-1931)
La provincia de Teruel despertó de su letargo durante el primer tercio del siglo xx. La sociedad demandaba los cambios necesarios para adaptarse a una sociedad en trasformación. Los maestros lograron, gracias al Estado, escapar del caciquismo y de la pobreza, se consolidaron como un grupo social estable y cada vez más respetado. En este libro describiremos cómo los cambios en la economía, en la política y en las configuraciones sociales producidas desde 1900 a 1931, algunos lentos y con dificultades, confluyeron en la conciencia colectiva de regeneración docente. La escuela turolense tuvo el freno de la incapacidad financiera, en primer lugar, de los ayuntamientos y, posteriormente, del gobierno nacional, para consolidar muchas de las disposiciones legales en la que se sustentaba la Enseñanza Primaria. Pero a pesar de estas dificultades, la labor continuada de centenares de maestros y maestras a lo largo de casi un siglo contribuyó decisivamente a consolidar la escuela primaria en el medio rural. Los maestros dejaron de ser una carga económica para los ayuntamientos, y las escuelas un lugar insalubre para los niños. Unos y otras se convirtieron en pilares fundamentales para el progreso de los pueblos. Los maestros, más cultos y mejor pagados, con el apoyo de la Inspección de Educación, consiguieron alfabetizar a una nueva generación de niños que iba a transformar en el siglo xx la sociedad rural turolense.

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Peso 569,71 g
Editorial

Autor

Subtítulo

Magisterio y escuela rural en la provincia de Teruel (1900-1931)

Edición

1

Encuadernación

Rústica con solapas

Formato

15 x 22

ISBN

9788418152443

Páginas

410

Colección

Idioma

Fecha Publicación

12/2/2021

IBIC

Temática

Info Autor

José Luis Castán Esteban (Teruel, 1969). Profesor asociado de Teoría e Historia de la Educación en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de Teruel de la Universidad de Zaragoza. Estudió en la Universidad de Valencia Geografía e Historia, así como Filosofía y Ciencias de la Educación. Doctor en Historia Moderna, tras cuatro años como becario de investigación, y doctor en Historia del Derecho. Ha realizado estancias de investigación en la École des Hautes Études en Sciences Sociales de París y en distintas universidades españolas. Desde 1996 hasta 2009 trabajó como profesor en Educación Secundaria, compaginando esta función con la docencia y la investigación universitaria. Desde 2009 forma parte del cuerpo de inspectores de Educación. Sus líneas de investigación de trabajo están relacionadas con la historia social, económica, educativa y política de las zonas rurales.

País Autor:

España